Образовательный компонент в региональной политике России



Ю. В. Кузнецова,

кандидат философских наук, доцент

Образовательный компонент в региональной политике России

В политике многонациональной России всегда особо значимую роль играет региональный фактор. Кризис постсоветского общества подтвердил, что отношения между различными этническими группами — одна из самых уязвимых сфер человеческих отношений. В эту плоскость проецируются экономические, социальные и политические проблемы, нередко оборачиваясь этнофобиями и межэтническими конфронтациями, одной из причин которых является отсутствие взаимопонимания между различными этносами. Поэтому особенно актуальной представляется проблема вы- бора правильной стратегии государственной региональной политики. Одним из основополагающих ее элементов является образовательный компонент. Перспективы дальнейшего развития народов России каждого региона находятся в тесной связи с тем, какие основы будут заложены в системе этнокультурологического образования на базовом общеобразовательном уровне.

Большую роль в реализации этих задач играет разработка национальных систем образования, в которых отражен этнокультуроведческий аспект. Сегодня происходит активное внедрение научных знаний о финно-уграх в образовательный процесс высшей школы в финно-угорских регионах России. В документах устанавливается, что изучение, пропаганда национального языка, литературы, истории, культуры народа должны являться непреложным элементом любой структуры, входить в систему непрерывного образования и призваны обеспечить сохранение культурного наследия и прогрессивных традиций конкретного этноса.

Необходимость получения знаний о родственных народах диктуется и заметно активизировавшимися интеграционными процессами, происходящими в научной и культурной жизни финно-угорского мира: систематически проходят международные симпозиумы, научно-практические конференции, семинары, конгрессы, фестивали фольклорной музыки и танцевального искусства, телевизионные фестивали, выставки работ художников, презентации книг. Все это способствует развитию языка, культуры финно-угров, возвращая присущее любому народу чувство национального самосознания.

Мордовский государственный университет в качестве приоритетного направления своей деятельности выделяет фундаментальные и прикладные исследования в области финно-угроведения. В этом аспекте деятельность Института национальной культуры с его тенденцией возрождения и создания национальных ценностей в хореографии, музыке, декоративно-прикладном творчестве, сценическом драматическом искусстве направлена на сохранение и укрепление позитивной этнической идентичности, доминирования толерантности в межэтнических отношениях и чувства межкультурной близости.