Общественно-исторические и педагогические предпосылки становления и развития инновационных типов общеобразовательных учреждений в России
Автор: Аллагулов Артур Минехатович, Дякина Елена Викторовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье представлены общественно-исторические и педагогические предпосылки становления и развития инновационных типов общеобразовательных учреждений в России в начале XVIII -конце XX вв. На основе анализа источников в советском периоде выделены пять основных этапов реформирования общеобразовательных учреждений и дана их краткая характеристика.
Общественно-исторические предпосылки, педагогические предпосылки, инновационный тип общеобразовательного учреждения, направления инновационной деятельности общеобразовательного учреждения, система образования, гимназия
Короткий адрес: https://sciup.org/14938097
IDR: 14938097
Список литературы Общественно-исторические и педагогические предпосылки становления и развития инновационных типов общеобразовательных учреждений в России
- Аллагулов А.М. Государственная концепция образовательной политики в Российской империи во второй половине XIX -начале XX в. //Теория и практика общественного развития. 2013. № 4. URL: http://teoriapractica.ru/-4-2013/pedagogics/allagulov.pdf (дата обращения: 01.02.2015).
- Богуславский М.В. История педагогики: методология, теория, персоналии: монография. М., 2012. 436 с.
- Днепров Э.Д. Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования: в 2 т. М., 2006. Т. 1. 533 с.
- Артамонова Л.М. Школьные реформы XVIII -первой половины XIX века в процессе российской модернизации//Вестник СамГУ. 2012. № 2/2 (93). С. 50-63.
- Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802-1902/сост. С.В. Рождественский. СПб., 1902. 785 с.
- Сазонова И.В. Социально-классовая направленность российского законодательства во второй половине XVII-XVIII веков//Ученые записки Сахалинского государственного университета/гл. ред. и сост. А.А. Василевский. Южно-Сахалинск, 2001. Вып. II. С. 241-267.
- Лобзаров В.М. Развитие элитного образования в России XVIII-XX веков: монография/под ред. М.В. Богуславского. М., 2008. 376 с.
- Российские самодержцы (1801-1917)/отв. ред. А.П. Карелин. М., 1993. 440 с.
- Липчанский А.М. Становление в России общего массового школьного образования в период социально-экономических преобразований: 1861-1941 гг. Опыт, уроки: монография. Астрахань, 2001. 281 с.
- Соловьев С.А., Ларина Т.Н., Маркова А.И. Статистические исследования итогов переписей населения в России. Оренбург, 2008. 88 с.
- Богуславский М.В. Методология и технологии образования (историко-педагогический контекст): монография. М., 2007. С. 94-101.
