Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже
Автор: Полынская Ирина Николаевна, Никонова Анастасия Игоревна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются проблемы обучения школьников правилам перспективного изображения в пейзаже на уроках изобразительного искусства. Описывается методика обучения основам перспективы в пейзаже, определяются элементы композиции пейзажа: высота горизонта, зависимость целостного и выразительного решения сюжета от выбора точки зрения, точки схода, контраст света и тени, цветовые и тоновые отношения. Показано, что на уроках изобразительного искусства можно не только сформировать композиционные навыки обучающихся, но и развить у них фантазию и воображение, привить им технические навыки владения материалами, композицией и мотивом пейзажа. Обосновывается вывод о том, что обучение пейзажному жанру развивает творческий потенциал личности, формирует интерес к творчеству, содействует развитию способностей создания художественного произведения.
Пейзаж, обучение, композиция, перспектива, мотив, изобразительное искусство
Короткий адрес: https://sciup.org/148321132
IDR: 148321132 | DOI: 10.25586/RNU.HET.19.01.P.33
Список литературы Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже
- Белякова Л.Г. Теоретические основы обучения пространственному рисованию//Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. Педагогика и психология. 2010. № 2 (3). С. 50-55.
- Бурцева М.И. Образ любимого времени года: план-конспект интегрированного урока//Открытый педагогический Форум-2012 «Новая школа»: аннотированный каталог работ. М.: Школьная Пресса, 2013. С. 39.
- Ковалевский А.Н. Влияние психологических особенностей формирования личности подростка на проблемы и перспективы развития образования//Молодой ученый. 2012. № 5. С. 429-431.
- Полынская И.Н. Формирование профессиональных компетенций будущего преподавателя изобразительного искусства//Современные наукоемкие технологии. 2016. № 2. С. 368-371.
- Полынская И.Н. Формирование художественного воображения у школьников на уроках изобразительного искусства//Человек и образование. 2017. № 4 (53). С. 41-45.
