Обзор web-сайтов в сфере дистанционного образования

Всемирная сеть Интернет постоянно развивается и модернизируется, вместе с чем растет количество сайтов, посвященных аудиторному и дистанционному образованию. Целями данного исследования были анализ содержания сайтов дистанционного образования и обобщение Интернет-технологий обучения, представленных на них.

Объем, материалы и методы исследования. Исследование проводилось в Российском сегменте глобальной сети Интернет по сайтам государственных и частных учебных заведений. Внимание обращалось на те организации, которые по сайтам позиционировали себя в интернет-каталогах как образовательные. Количество ресурсов предлагаемых к просмотру поисковыми системами по поисковым запросам «образование» и «дистанционное образование» превышает несколько сот тысяч, а в рубрикаторах «образование» их более 8000. В связи с этим рассматривались только те сайты, которые размещаются в различных рейтинговых системах и занимают в них высокие места.

Не рассматривались сайты занимающие первые места в рейтингах и результатах поисковых запросов - так как эти ресурсы посвящены рефератам, курсовым и контрольным работам. Информация в данном исследовании актуальна на 1 апреля 2006 года.

В ходе исследования было изучено 12 сайтов. В качестве материалов исследования использовались данные, предоставляемые различными Интернет сервисами, а именно: поиск информации, статистика обращений пользователей к поисковым системам, статистика обращений к сайту и рейтинги сайтов, даты создания сайтов.

Результаты и их обсуждение. Таким образом, наиболее адекватные требованиям современного информационного рынка сервисы можно выделить в системах (табл. 1):

• 1.    Yandex.ru: (wordstat.yandex.ru - статистика запросов; yaca.yandex.ru - Яндекс.Каталог)

• 2.    Rambler.ru: (toplOO.rambler.ru - Rambler's Тор 100.

Учитывая тот факт, что исследование проводилось в два этапа: во-первых, для выявления требуемых сайтов, была рассмотрена структура пользовательских запросов к поисковым сервисам; во-вторых, на основании рейтингов выбран список сайтов для исследования (табл. 2), многие разделы сайтов посвященных дистанционному образованию и размещенных в соответствующих каталогах, по разным причинам (а иногда без объяснений причин), были недоступны или не заполнены, например

Доступные сайты, как правило, предлагают полный курс для получения высшего образования. На рис. 1 и 2 приведена обзорная статистика поисковых запросов в период с 1 апреля 2005 по 31 марта 2006.

Так, на рисунках выделена линия тренда, показывающая возрастающий интерес пользователей Интернета к рассматриваемой теме - с 306624 до 435614 показов в месяц для запроса «образование» ис 6335 до 8101 показов в месяц для запроса «дистанционное образование».

На основании организованного и проведенного нами Интернет-опроса выяснилось, что сайты дистанционного образования привлекательны по следующим причинам: гибкость учебного графика; отсутствие необходимости физически посещать учебное заведение и тратить время на дорогу; значительная экономия, т.к. стоимость такого обучения в несколько раз меньше стоимости очного обучения; интерактивность обучения, т.е. возможность общения посредством Интернета с реальным преподавателем-профессионалом и с другими участниками информационного пространства; индивидуальный подход к каждому обучающемуся.

Информация об используемых сайтах

Таблица 1

Наименование	Дата регистрации (основания)	Посетителей в сутки
yandex.ru	23.09. 1997	3 837 123
rambler.ru	26.09. 1996	893 520

Инженерия в медико-биологической, образовательной и спортивной практике

Таблица 2

Сайты, рассмотренные в исследовании

№ Наименование Сайт 1. Центр дистанционного образования «Эйдос» 2. Система Дистанционного Образования ГОУ МГИУ 3. Центр дистанционного образования МГУП 4. Центр дистанционного образования Оренбургского государственного университета 5. ZnaniUm - система дистанционного образования 6. Открытый юридический институт 7. Институт дистанционного образования Ульяновского гос. технического университета 8. Дистанционное обучение по ВЭД International Trade Specialist на английском языке 9. Интеллектуальная система поддержки дистанционного образования в Интернет KnowledgeCT 10. Томский межвузовский центр дистанционного образования (ТМЦ ДО) 11. Институт дистанционного образования при Тюменском государственном университете 12. Институт дистанционного образования УлГТУ

Рис. 1. Статистика запросов «образование»

Рис. 2. Статистика запросов «дистанционное образование»

Также по результатам опроса было выявлено, что в программе дистанционного обучения присутствуют несколько функций, обеспечивающих интерактивность обучения. К ним относятся: уроки-чаты с преподавателем и другими учащимися; форум, где можно обсудить различные актуальные темы; переписка по электронной почте с учителем и сокурсниками; проверка письменных заданий учителем в режиме online; встроенный в программу дистанционного обучения табель успеваемости, позволяющий учащимся корректировать свой индивидуальный темп обучения.

Все эти функции создают ощущение обучения в реальном классе, в котором не просто передают определенный объем информации, а помогают понять, структурировать, запомнить новый мате риал с привлечением ранее изученного. При этом опытный преподаватель или группа преподавателей организует, направляет и контролирует учебный процесс, стимулируя интерес к учебнопознавательной деятельности.

Выводы

• 1.    Благодаря возрастающей доступности Интернета, ежегодно растет интерес к теме «образование».

• 2.    Благодаря увеличению компьютерных мощностей, растет интерактивность предлагаемых сайтами сервисов.