Оценка психофизиологического состояния младших школьников в условиях раздельного обучения мальчиков и девочек
Автор: Шкарина Ирина Юрьевна, Кукушкина Ирина Николаевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Инновационная деятельность по гендерному обучению и воспитанию
Статья в выпуске: 3 (4), 2009 года.
Бесплатный доступ
Актуализируются концептуальные идеи о различных путях познания мира мальчиками и девочками, основанные на общеизвестных медицинских и психофизиологических исследованиях И. С. Кона, В. А. Геодакяна, Ю. П. Азарова, Н. Н. Куинджи, В. Ф. Базарного. Анализируется опыт раздельного обучения в начальных классах МОУ СОШ № 6 г. Арзамаса Нижегородской области. Представлены итоги двухгодичного наблюдения за учащимися 1-2-го классов и психодиагностического исследования. Описываются приемы и методы работы в классе мальчиков и классе девочек.
Раздельное обучение мальчиков и девочек, рационально-логическое мышление мальчиков, эмоционально-образное мышление девочек, уровень тревожности, адаптация учащихся в условиях гендерного подхода к обучению в начальной школе
Короткий адрес: https://sciup.org/14821470
IDR: 14821470
Список литературы Оценка психофизиологического состояния младших школьников в условиях раздельного обучения мальчиков и девочек
- Базарный В. Ф. Диалоги с Базарным/В. Ф. Базарный//Учит. газ. 1999. 15 июня. № 23-24.
- Клецкин С. З. Вариационная пульсометрия/С. З. Клецкин//Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы/под ред. Т. С. Виноградовой. М.: Медицина, 1986.
- Чекалина А. А. Гендерная психология/А. А. Чекалина. М.: Ось-89, 2006. 154 с.
- Юрлова Е. С. Влияние гендерного обучения на формирование адаптационных процессов у младших школьников/Е. С. Юрлова//Инновации в образовании: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Тверь, 2008. 79 с.
