Оценка социальных ценностей личности студентами аграрного вуза

Личность - это совокупность индивидуально-психологических черт, характеризующих человека, как часть общества или общности [1]. Становление индивида личностью происходит в ходе социализации [2]. При социализации общество передает, а индивид усваивает и преобразует нормы и образцы поведения, формируя систему личных ценностей [2, 3, 4]. Личностные ценности формируют систему ценностной ориентации, определяющей основу сознания и поведения человека и влияющей на ее развитие [2, 5, 6].

Ценности выражают способ существования личности. Разные ценности имеют для нее различное значение и с этим связана иерархия ценностей [7, 8]. Система ценностей и ценностных ориентаций, а так же иерархия ценностей определяет отношение личности к жизни, мотивацию к различной деятельности [9], поступки и действия человека, поэтому их изучение является актуальным вопросом.

Целью данной работы было исследование социальных ценностей личности студентов аграрного вуза и выявление особенностей их ценностной ориентации.

В качестве методики исследования выбрана экспресс-диагностика социальных ценностей личности [10].

При обработке результатов исследования было выявлено (рис. 1), что студенты первого и второго курсов мужского и женского пола очной и заочной форм обучения самую высокую оценку дали профессиональным и семейным ценностям. Наблюдались и отличия в рейтинговой оценке ценностей. Для мужчин-заочников и девушек-очниц наряду с семейными и профессиональными ценностями стоят ценности интеллектуального развития.

Рис. 1. Оценка социальных ценностей личности студентами аграрного вуза разных полов очной и заочной форм обучения и (в баллах (10 не важно; 100 очень важно)):1 профессиональные; 2 финансовые; 3 семейные; 4 коммуникативные; 5 общественной деятельности; 6 духовные; 7 физического здоровья; 8 интеллектуальные.

Мужчины очной формы обучения и девушки-заочницы оценили данную категорию ценностей значительно ниже. Высокий балл среди всех респондентов получили материальные ценности. Приблизительно такую же высокую оценку получили коммуникативные ценности, однако здесь заметны качественные отличия (рис. 1). Так для студентов очной формы обучения ценности общения играют более значимую роль, чем для студентов заочной формы обучения.

Самую низкую оценку получили духовные ценности и ценности общественной деятельности. Заметно ниже по сравнению с другими категориями оценка категории ценностей физического здоровья, особенно у студентов мужского пола очной формы обучения.

Важность общественной деятельности наиболее сильно ощущают студентки-очницы.

Интересен вопрос о том, сколько респондентов в процентном соотношении поставили высшую оценку в той или иной категории ценностей (рис. 2). Это может указывать на то, какой процент принимавших участие в тестировании студентов считает те или иные ценности на данном этапе жизни абсолютными.

Рис. 2. Количество студентов (%) поставивших максимальный балл в категориях ценностей: 1 профессиональные; 2 финансовые; 3 семейные; 4 коммуникативные; 5 общественной деятельности; 6 духовные; 7 физического здоровья; 8 интеллектуальные .

В утверждениях, относящихся к профессиональным ценностям, поставили высшую оценку 31,5% мужчин-очников, 47% мужчин заочников, 40% девушек очного отделения и 30,7% девушек-заочниц. Так пункт, относящийся к профессиональным ценностям «увлекательная работа, которая доставляет удовольствие» получил высшую оценку у 32,5% студентов-мужчин очного отделения, 29,4% студен-тов-мужчин-заочников, 45,5% девушек очного отделения и 38,4% девушек-заочниц. В пункте «карьера» поставили высшую оценку 64,7% студентов мужчин-заочников, 30% мужчин очного отделения, 31,8% девушек очного отделения и только 17% девушек-заочниц.

В утверждениях, относящихся к финансовым (материальным) ценностям высший балл поставили 43,7% мужчин-очников, 44,1% мужчин-заочников, 34,1% девушек очного отделения и 38,4% девушек-заочниц. Пункт «высокооплачиваемая работа», относящийся к финансовым ценностям получил максимальную оценку у 50% мужчин-очников, 58,8% мужчин- заочников, 59% девушек-очниц и 53,8% девушек-заочниц.

В утверждениях, относящиеся к семейным ценностям, высший балл поставили 47,5% мужчин очного отделения, 67,6% мужчин-заочников, 59,1% девушек очного отделения и 57,7% девушек-заочниц.

Минимальное количество высших оценок было поставлено респондентами в утверждениях, относящихся к духовным ценностям.

Заключение

Для студентов первого и второго курсов очной и заочной форм обучения аграрного вуза приоритетными социальными ценностями личности являются профессиональные, семейные, интеллектуальные и материальные ценности.

Цель жизни исходя из особенностей ценностной ориентации на данном этапе -это успешное материально обеспеченное будущее, семья и удачная карьера. Для успехов в достижении этой цели и должны пригодиться получаемые в вузе знания, умения или диплом о высшем образовании.