Оценка тревоги и депрессии у школьников 9, 11 классов по «Госпитальной шкале тревоги и депрессии HADS»

Актуальность темы исследования. Чаще всего школьная жизнь представляется как легкое и беззаботное время, которое не лишено веселья и множества развлечений. Однако время не стоит на месте, годы идут, молодые люди взрослеют, а учебная нагрузка и количество изучаемого материала постоянно увеличивается. Груз ответственности современного ученика велик и часто это мешает полноценно наслаждаться школьной порой. Так же у ребят могут быть и свои проблемы, которые мешают полноценно концентрироваться на учебе. В любом случае учеба в школе, а особенно в старших классах довольно часто сопряжена со стрессом. Существует множество доказательств того, что хронический стресс – это проблема старшеклассников Постоянные переживания могут повлиять на процесс обучения (приобретение, применение и обработка знаний) и помешать академической успеваемости. Трудности с успеваемостью также вызывают дискомфорт, который усиливает общий стресс [1].

Нельзя забывать, что здоровье - одно из условий достижения успеха в любой деятельности. Стресс может оказывать прямое и косвенное влияние на здоровье, он является причиной целого ряда заболеваний и ощутимо влияет на состояние человека. Воздействие стресса может привести к возникновению таких неприятных эмоций, как тревога и депрессия [2,3].

Целью нашей исследовательской работы является определение распространенности тревожных и депрессивных тенденций среди учеников 9, 11 классов.

Задачи исследования:

• 1.    Определить распространенность тревожных и депрессивных тенденций у учащихся 9 и11классов. классов МБОУ Гимназии № 69 города Барнаула при помощи «госпитальной шкалы тревоги и депрессии HADS»

• 2.    Сравнить распространенность тревожных и депрессивных тенденций между учащимися 9 и 11 классов МБОУ Гимназии № 69 города Барнаула.

Материалы и методы исследования. Госпитальная шкала тревоги и депрессии HADS (The hospital Anxiety and Depression Scale Zigmond A. S., Snaith R. P.) - это диагностическая тестовая методика, которая используется для определения уровня тревожности у пациента или близости его состояния к депрессивному [4]. Шкала разработана A. S. Zigmond и R. P. Snaith в 1983 году для выявления и оценки тяжести депрессии и тревоги в условиях общемедицинской практики лиц любого возраста. Рекомендуется для использования в общей врачебной практике для первичного выявления тревоги и депрессии у пациентов, чтобы помочь врачам лучше понять эмоциональное состояние и самочувствие своих пациентов. Преимущество шкалы HADS заключается в том, что она проста в применении и обработке, поскольку ее заполнение не занимает много времени и не вызывает затруднений у пациентов. Исследование является субъективным, поскольку основано на самоопросе пациента. Для того чтобы ответы были спонтанными, необходимо четко ограничить время, в течение которого пациенты должны заполнить шкалу (не более 20-30 минут). Исследуемый отвечает на вопросы самостоятельно исходя из того, что он чувствует.

Всего шкала содержит 14 вопросов – по 7 вопросов для определения депрессии и тревоги. Оба состояния оцениваются независимо. Каждое утверждение соответствует четырем вариантам ответа и кодируется для отражения стадии выраженности симптомов, причем выраженность симптомов увеличивается от 0 (нет) до 4 (максимальная выраженность). В процессе изучения и анализа полученных результатов эксперты учитывают общий балл по каждому пункту. Всего выделяют три области значений: 07 баллов — нормальный показатель (нет достоверных признаков тревоги и депрессии); 8-10 баллов — субклинически выраженная тревога или депрессия; 11 баллов и выше — признак клинически (ярко выраженной) тревоги или депрессии.

Результаты исследования. Всего было опрошено 156 учащихся 9, 11 классов МБОУ Гимназии № 69. Средний возраст исследуемых составил 16±2 лет. Из 156 опрошенных у 39 (25%) наблюдается клинически выраженная тревога, у 18 (11,5%) – клинически выраженная депрессия; отсутствие достоверно выраженных признаков тревоги у 83 (53,2%) учащихся, депрессии – 106 (68%) (таблица 1).

Таблица 1. Распространенность тревоги и депрессии среди учеников 9, 11 классов «МБОУ Гимназия № 69» города Барнаула

Рис 1. Распространенность тревоги среди учеников 9 классов

Рис 2. Распространенность депрессивных тенденций среди учеников 9

классов

Рис 3. Распространенность тревоги среди учеников 11 классов

Рис 4. Распространенность депрессивных тенденций среди учеников

11 классов

Выводы. Нормальные уровни тревоги и депрессии наблюдаются в основном у учащихся 11 классов, что можно связать с менее большой тревогой перед экзаменами, так как они уже не первые в их жизни (рисунок 3,4).

Стресс же более сильно проявляется у учащихся 9 классов, что можно связать с первыми серьёзными экзаменами в их жизни, а также возможной профессией на всю жизнь в их недалеком будущем (рисунок 1,2).

Необходимо помнить, что некоторые люди испытывают серьезные психологические и физические проблемы, попадая в стрессовые ситуации, в то время как другие не испытывают никаких проблем, находясь в одной и той же стрессовой ситуации, а наоборот, считают ее интересной и находят в ней новые вызовы. Иными словами, возникновение и переживание стресса в большей степени зависит от субъективных факторов, то есть от собственных особенностей человека (оценка собственных возможностей, оценка ситуации и времени и др.), чем от объективных причин.

Таким образом, результаты данного исследования показываю, что стресс является естественной частью жизни старшеклассников и, к сожалению, оказывает значительное влияние на их эмоциональное состояние и академическую успеваемость.