Оценка уровня мотивированности к гигиене полости рта у детей дошкольного возраста

Несмотря на разработанные системы профилактики, развивающуюся сеть стоматологических клиник, состояние полости рта у населения остается на низком уровне (увеличивается интенсивность и распространеность стоматологической патологии).

Эффективность первичной профилактики основных стоматологических заболеваний (кариеса зубов и болезни пародонта) невозможна без хорошей гигиены полости рта. Решение проблемы профилактики любых заболеваний, в том числе стоматологических, без обеспечения мотивации не представляется возможным.

Согласно статистическим данным распространенность кариеса зубов и болезней пародонта среди населения Андижанской области достаточно высока, поэтому обучение гигиене полости рта для профилактики стоматологических заболеваний у дошкольников остается актуальным. Так, у детей в возрасте 3 лет интенсивность кариеса временных зубов составляет в среднем 4,2, т.е. у каждого 3-летнего ребенка 4 зуба поражены кариесом. В г. Андижане этот показатель равен 7,8.

Цель: Оценить уровень мотивированности к гигиене полости рта у детей дошкольного возраста. Проведено анкетирование родителей, воспитателей, медицинских работников и детей детских садов г. Андижана с целью выявления уровня мотивированности к гигиене полости рта у организованных детей дошкольного возраста.

С детьми дошкольного возраста была проведена беседа.

Результаты и обсуждение . Результаты анкетирования родителей: плохое состояние зубов отмечали у своих детей 10,3%, десен - 13%. На вопросы о соблюдении гигиены полости рта было выявлено, что более 56% родителей не контролируют своих детей или не помогают им соблюдать гигиену полости рта.

Результаты проведенных бесед., показали, что у детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформированы представления и знания о гигиене полости рта, ,в то же время дети, среднего и старшего дошкольного возраста более или менее информированы о назначении зубов, о полезной и неполезной пищи, а также о том, как нужно чистить зубы и сколько раз в день.

По полученным результатам можно судить о том, что у детей еще не сформирована привычка к гигиене полости рта и их и так не стойкий мотив не подкрепляется со стороны взрослых. Этот факт свидетельствует прежде всего о том, что врач-стоматолог входит в познавательную жизнь ребенка позже, уже в школьный период жизни, и является приоритетом уже тогда, когда у ребенка сформировано свое отношение к поступкам, он может регулировать свое поведение. Тогда на первое место выступают обществен-ные мотивы. Именно в школьном возрасте стоматолог может влиять на формирование мотивации к гигиене полости рта детей. В дошкольный период детства на формирование мотива большое влияние оказывают близкие люди (родители, родственники) или педагог (воспитатель). На наш взгляд, нежелание детей чистить зубы может быть вызвано отсутствием необходимых условий в семье, ДОУ, наблюдением отрицательного примера взрослых, присутствием «вредных» привычек у ребенка и другое.

Дошкольники имеют возможность в процессе различной деятельности (познавательной, художественно-эстетической, игровой) и общения со взрослыми и сверстниками закреплять, расширять свои представления, умения, получаемые в ходе специальных учебных занятий. Хотя специальных знаний о том, как правильно чистить зубы, и умений, какими движениями при этом пользоваться, ДОУ в основном не дают.

Выводы: Анализ анкетирования выявил у детей недостаточный уровень мотивации соблюдения гигиены полости рта. В формировании у детей привычки к гигиене полости рта огромную роль играют прежде всего семейнообщественные отношения, общий подход к данному вопросу и родителей, и педагогов. Но при этом в стороне не должен оставаться и врач-стоматолог, прежде всего как специалист в данной области, который может научить, как правильно чистить зубы.

Рекомендации:  В стоматологическом просвещении, помимо врачей- стоматологов, должны участвовать психологи, педагоги и другие специалисты по обучению.

Целесообразно начинать мотивацию с педагогов и медицинских работников детских учреждений. После этого следует организовывать встречи с родителями детей, объяснить им возможность и важность предупреждения заболеваний зубов и десен, рассказывать о правилах и особенностях чистки зубов у детей. Важным этапом является мотивация детей. Занятия с детьми должны быть строго дифференцированы, в зависимости от их возраста с маленькими детьми лучше проводить занятия в форме игры.

Таким образом, из вышеизложенного следует, что для улучшения стоматологического здоровья необходимы усилия не только специалистов, но и общества в целом, а также формирование общественного мнения, что заботиться о здоровье полости рта так же необходимо, как и о красоте своей внешности.