Опыт проектной деятельности с детьми-инвалидами

Уровень цивилизованного общества определяется его отношением к детям с проблемами в развитии, ведь рождение особого ребёнка всегда тяжёлый психологический стресс и для родителей, и для окружающих.

Так с 2014г. по 2015г. впервые в Белгородской области реализовывался социальный проект «Создание и организация работы «Школа тьюторской практики» на базе «Реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями» с. Весёлая Лопань, получивший гранд Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социально-реабилитационный центр Ракитянского района вошел в число пяти интерактивных площадок по реализации данного проекта, в ходе которого в качестве тьюторов прошли обучение специалисты центра и родители детей с ограниченными возможностями здоровья.

На сегодняшний день на территории Ракитянского района проживает 125 семей, воспитывающих 128 особых детей. В районе проводится системная работа, направленная на социальную поддержку семей с особыми детьми, созданию условий для обеспечения развития и обучения таких детей, их социализации, подготовки к самостоятельной жизни, интеграции в общество. Несмотря на положительную динамику проводимой работы, основной проблемой, препятствующей её полноценному развитию, является отсутствие у родителей навыков реабилитации в домашних условиях. Следовательно, остро встает вопрос о поддержке и помощи специалистами не только особых детей, но и их родителей в поиске ресурсных возможностей для осуществления полноценного процесса развития детей внутри семьи. [2].

Согласно опросу, дети данной категории нуждаются в индивидуальноориентированном подходе, включающем поддержку их личностного развития, формирования психологических предпосылок учебной деятельности, оптимизацию родительско - детского взаимодействия, создание развивающей среды [1, c. 56].

Одним из эффективных способов решения обозначенной проблемы может стать обучение родителей использованию игротерапевтических приёмов. Взрослые, воспитывающие особых детей, должны научиться воспринимать игру, как жизненную необходимость, быть готовыми обыграть любую текущую ситуацию, а их действия при этом станут выразительными, мягкими и адекватными возможностям ребёнка.

На базе СМБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» функционирует досуговый клуб «Волшебный мир» для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей. Целью данного клуба является социальная поддержка детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей, создание условий для полноценной жизни и интеграции в общество, преодоления изолированности семей, образование новых социальных связей, получение социальных навыков, формирование у семей, воспитывающих детей – инвалидов активной жизненной позиции.

Досуговый клуб «Волшебный мир» – это оптимальная модель взаимодействия детей, родителей и специалистов, когда к ребенку-инвалиду относятся как к полноценному человеку и действует негласный закон: «Это ты можешь! Ты – такой же, как все!»

Деятельность клуба «Волшебный мир», включает в себя культурноразвлекательные и познавательные мероприятия, театрализованные постановки, развивающие игры, коррекционные занятия, направленные на постепенное включение сенсорных ощущений у детей, повышение эмоционального фона и настроения, побуждение интереса к различным видам творчества.

Совместная работа в клубе объединяет родителей и детей-инвалидов, способствует раскрытию творческих способностей, реализуя творческий потенциал всей семьи. Клубная работа позволяет детям-инвалидам почувствовать себя востребованными в обществе, что в свою очередь, дает понять родителям, что их проблема волнует окружающих людей и им готовы помочь.

Согласно проведённого мониторинга, участниками клуба стала целевая группа, включающая в себя:

• -    детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в семьях (всего 20 детей);

• -    родителей, воспитывающих детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (всего 20 родителей)

Каждый ребёнок талантлив по-своему, у каждого свои интересы и стремления. Так, например, организация деятельности детей в творческой интегрированной мастерской «Очень умелые ручки» помогла не только занять свой досуг, но явилась толчком к творчеству. Ребятам очень понравилось разрисовывать собственноручно сделанные из солёного теста изделия, которые привлекли внимание и получили высокую оценку родителей.

Работа с детьми–инвалидами требует особого подхода, психологических знаний, поэтому мероприятие по социально-культурной реабилитации было проведено в виде театрализованной постановки «Друзья познаются в беде». Ребята посмотрели кукольный спектакль в исполнении воспитанников центра и приняли активное участие в играх и конкурсах. Приятно было видеть лица родителей этих детей, ведь это долгожданная и редкая возможность прожить ещё один яркий день в любви, внимании и радости!

Подобное общение дает возможность полноценно развиваться, быстрее адаптироваться в обществе детям – инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, а здоровых детей учит милосердию, ориентирует на вечные общечеловеческие ценности: любовь к людям, совесть, сердечность и доброту.

Путем объединения усилий, обеспечивается комплексная поддержка семьи, используются возможности государственных и общественных учреждений, так проводятся совместные консилиумы с приглашением представителей управления СЗН, здравоохранения, управления образования и спорта, правоохранительных органов, центра занятости.

На заседаниях обсуждаются планы реабилитации семьи и распределяются обязанности по проведению совместных с семьей мероприятий.

При необходимости оказывается адресная и гуманитарная помощь семьям, при желании возможно и лечение кодировкой от алкогольной зависимости. Что касается трудоустройства родителей, основная трудность состоит в создании мотивации на трудоустройство. Через Центр занятости, проводится информационная работа, регулярно предоставляются сведения о наличии свободных вакансий на предприятиях.

Если отсутствуют необходимые документы (свидетельство о рождении, смерти родителей, паспортов, оформление пенсий, страховые пенсионные удостоверения и т.д.,) оказывается помощь в их восстановлении.

Реализация данного проекта даст возможность решить проблему замкнутости ребёнка – инвалида от социума. Участники проекта получат коммуникативные навыки, овладеют теоретическими и практическими знаниями, родители особых детей получат квалифицированную консультационную помощь. План мероприятий в рамках проекта – это схема совместных действий родителей, педагогов и специалистов, способствующих развитию способностей ребёнка, его оздоровлению и социальной адаптации. Вместе с родителями ребёнок будет открывать для себя что-то новое, испытывать радость этого открытия, учиться понимать другого человека и пытаться быть понятым. А родители, разделяя проблемы ребёнка, смогут почувствовать, сколь неисчерпаема детская благодарность и сколь бескорыстно их доверие.

Данный проект предоставит родителям знания, практические навыки общения со своим особенным ребёнком и возможность построить новые взаимоотношения в семье; а самое главное для ребёнка – быть равноправным партнёром в среде сверстников.