Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения
Автор: Попов Александр Петрович, Блинова Екатерина Вячеславовна
Журнал: Наука-2020 @nauka-2020
Рубрика: Инновационные физкультурно-оздоровительные технологии
Статья в выпуске: 1 (37), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена особенностям организация спортивно - оздоровительной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения, как целенаправленной и систематически спланированной деятельности всего коллектива образовательной организации. Несмотря на достаточно большой период реформирования дошкольной образовательной системы, содержание физкультурно - оздоровительной деятельности в рамках данного учреждения по - прежнему нуждается в совершенствовании. Подтверждением таких заявлений служит высокий уровень заболеваемости детей; рост численности детей, страдающих избыточным весом либо отклонениями в физическом развитии; большое количество детей с психическими расстройствами (особенно аутизмом) и т. д. Как отмечается в «Концепции развития физической культуры и спорта до 2020 года», около 85 % этих детей больны сердечно - сосудистыми заболеваниями, на втором месте дети, нуждающиеся в психокоррекции (41 %). В большинстве случаев дети дошкольного возраста уже отличаются малоподвижностью и неустойчивостью к внешним воздействиям...
Спортивно-оздоровительная деятельность, развитие физической культуры, двигательные умения и навыки, организация физкультурно-оздоровительной деятельности, дошкольное образовательное учреждение
Короткий адрес: https://sciup.org/142223336
IDR: 142223336
Список литературы Организация физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения
- Кудрявцев В. Т., Егоров Б. Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) : методическое пособие. М. : ЛИНКА-ПРЕСС. 296 с.
- Карасев Д. Ю. Основные направления воспитания и образования дошкольников в современной педагогике // Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 54-7. С. 3-9.
- Воробьева И. Н. Основные направления формирования мотивационно-ценностного отношения школьников к здоровому образу жизни // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 4(13). С. 25-28.
- Стафеева А. В., Григорьева Е. Л., Гусев А. Н. Методика применения оздоровительной ходьбы на занятиях физической культурой в специальной медицинской группе со студентами с хроническими заболеваниями // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 1(22). С. 213-215.
- Каленик Р. С. Формирование условий здоровьесбережения педагогических работников образовательных учреждений системы МВД России // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2016. Т. № 1(14). С. 60-63.
- Василевская Е. А., Аминов Р. А. Изучение мотивационно-ценностного компонента позитивного отношения у учащихся к физкультурно-спортивной деятельности // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 2(19). С. 226-229.
- Усманов В. Ф., Калугин Д. М. Занятия в учреждениях дополнительного образования спортивного направления и формирование самореализации подростков // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 2(19). С. 168-171.
- Карева Г. В., Сбитный С. Н. Анализ методических приемов, используемых на занятиях адаптивной физической культурой со студентами, имеющими ограниченные возможности здоровья // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 1(22). С. 99-101.
- Науменко О. А., Кабышева М. И., Киселева Ж. И. Экологический аспект укрепления здоровья школьников методами физической культуры // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7. № 1(22). С. 133-136.
- Красношлык З. П. Комплексная оздоровительная работа дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации этнокультурных традиций здоровьесбережения // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2014. № 25. С. 75-80.
- Сухарева Н. Е. Интеграция образовательной области "физическая культура" в условиях реализации ФГОС ДО // Мир детства и образование: сборник материалов Х очно-заочной Международной научно-практической конференции. 2016. С. 250-254.
- Амбалова С. А. Психолого-педагогические механизмы социализации личности ребенка // Приднепровский научный вестник. 2017. Т. 12. № 3. С. 068-071.
- Бекоева М. И. Механизмы развития творческих способностей младших школьников // Современный ученый. 2017. Т. 1. № 1. С. 190-193.
- Морозова Л. Д. Методическое сопровождение физического воспитания и развития ребенка: учебное пособие. Москва: Онто-Принт, 2015. 194 с.
- Популо Г. М., Назаренко Н. Н. Социальная значимость и роль подвижных игр на занятиях физической культурой в начальной школе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 3(20). С. 155-158.
