Организация пенитенциарных учреждений для несовершеннолетних в Российской империи во второй половине XIX - начале XX веков (на примере Казанского воспитательно-исправительного ремесленного приюта)

Введение: статья посвящена созданию и развитию системы пенитенциарных учреждений для несовершеннолетних в Российской империи во второй половине XIX - начале XX веков, а также формированию новых методов воспитания малолетних правонарушителей. Актуальность данной темы обусловлена необходимостью разработки эффективных мер противодействия девиациям среди несовершеннолетних на современном этапе развития общества. Материалы и методы: автором статьи изучены опубликованные нормативные правовые материалы и неопубликованные документы Государственного архива Республики Татарстан. В фондах республиканского архива содержатся ценные сведения о деятельности Казанского общества земледельческих колоний и ремесленных приютов1 и Казанского воспитательно-исправительного ремесленного приюта2. Не менее важными источниками явились специализированные периодические издания второй половины XIX - начала XX веков. При подготовке статьи использовались принципы объективности и историзма, системный, историко-правовой и формально-юридический методы познания. Результаты исследования: в статье создание и функционирование новых пенитенциарных учреждений в Российской империи на рубеже XIX - XX веков анализируется на примере Казанского приюта для мальчиков, открытого в 1875 году. Основной отличительной особенностью приюта становится работа с несовершеннолетними правонарушителями разных национальностей и конфессий. В Казанском приюте реализовывались все основные принципы воспитания и перевоспитания подростков, существовавшие в рамках принятой пенитенциарной системы. При этом серьезными проблемами для приюта стали отсутствие централизованного финансирования, а также частые побеги воспитанников, что неоднократно отмечалось местными и центральными органами власти. Обсуждение и заключение: созданные в этот период исправительные учреждения для несовершеннолетних должны были не только решить проблему детской преступности, уменьшить беспризорность и безнадзорность, но и создать основу для перевоспитания малолетних правонарушителей и подготовки их к будущей самостоятельной жизни. Появление нового типа пенитенциарных учреждений было вызвано гуманизацией уголовной политики в отношении детей и подростков.