Организация уроков географии на основе интерактивных методов (на примере 9-го класса)

Одним из основных требований современного образования для всех предметов, преподаваемых в средних школах, в том числе и для географии является правильное и эффективное использование интерактивных методов. уроки, организованные таким образом, повышают активность учащихся, делают урок интересным и значимым, а также побуждают учащихся к самостоятельным исследованиям. Например, для 9-х классов интерактивный урок географии может быть организован следующим образом.

«Интерактивный конкурс»

Соревнование длится 1 час (45 минут). Изначально учащиеся делятся на 3 группы. Формируется судейская коллегия, состоящая из учителей, приглашенных на урок. Объявляются условия конкурса, который будет состоять из 5 заданий.

Задание I. «Домашнее задание».

Задание-1 начинается с оценки домашнего задания, заданного учащимся на предыдущем уроке. Например, команды будут демонстрировать, комментировать стенгазеты, подготовленные на тему

«Давайте сохраним природу» и отвечать на вопросы по ним. Это условие оценивается по 10 бальной шкале.

Задание II. Найти местоположение.

В данном задании участвуют по одному из участников от каждой из команд. Каждому участнику необходимо будет указать местоположение 10 стран на политической карте мира. Задание оценивается по 10 бальной шкале. Например:

Задание III. «Общая черта».

Перед членами команды стоит задача найти географическое сходство между странами. Для этого задания выделяется 3 минуты. Задание оценивается по 10 бальной шкале. Например:

Задание IV. «Найти столицу».

Названия 10 стран и их столиц указаны на доске вперемешку. Участникам команды будет предложено назвать столицу каждой из приведенных стран. Для выполнения задания выделяется 3 минуты. Это условие также оценивается по 10 бальной шкале. Например:

Задание V. «Конкурс капитанов»

Согласно условию, капитаны каждой из команд получают следующее задание. Даются 5 определений для определенной страны, в зависимости от того, после какого определения капитан находит страну, ему присваиваются «5», «4», «3», «2», «1» или «0» баллов. Например:

После завершения 5-го задания судья должны будут объявить общий счет. В конце конкурса активные студенты должны быть вознаграждены хорошими оценками.

Организация уроков географии с использованием современных образовательных технологий на основе нетрадиционных методов обучения способствует повышению интереса к предмету и повышению активности учащихся, расширению их кругозора, развитию навыков самостоятельного мышления и повышению качества образования. Для этого, прежде всего, необходимо чтобы каждый учитель непрерывно работал над собой, творчески подходил к каждому уроку, а также изучал и осваивал современные технологии и методы обучения.