Организационно-методическое содействие педагогу дошкольного образования в реализации компетенции осуществления предшкольной подготовки детей
Автор: Скрипова Надежда Евгеньевна, Яковлева Галина Владимировна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 3 (44), 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуализирована проблема выявления профессиональных дефицитов педагогов и построения на основе полученных результатов дополнительных профессиональных программ повышения квалификации на принципах модульности. Представлены особенности проектирования этих программ в аспекте обеспечения готовности педагогов к реализации компетенции предшкольной подготовки детей дошкольного возраста. На основании определения понятия «предшкольная подготовка» предложена стратегия организационно-методического содействия педагогам дошкольного образования в формировании и развитии данной компетенции. Описано содержание модулей дополнительных профессиональных программ как условие реализации организационно-методического содействия педагогам в реализации компетенции осуществления предшкольной подготовки детей. Цель исследования Поиск стратегии обеспечения организационно-методического содействия педагогам в эффективном осуществлении предшкольной подготовки детей, отбор содержания и методов индивидуализации профессионального развития. Методология (материалы и методы). В исследовании использованы следующие методы: изучение и анализ психолого-педагогической литературы, метод эмпирического описания, метод экспертных оценок, сравнительный анализ данных экспертных карт . Результаты. В статье представлена стратегия организационно-методического содействия педагогам дошкольного образования в реализации компетенции осуществления предшкольной подготовки детей, описаны механизмы проектирования модулей дополнительной профессиональной программы повышения квалификации с использованием метода кейсов и метода проектных задач на основе учета выявленных профессиональных дефицитов педагогов.
Компетенция осуществления предшкольной подготовки, стратегия организационно-методического содействия, профессиональные дефициты
Короткий адрес: https://sciup.org/140251061
IDR: 140251061
Список литературы Организационно-методическое содействие педагогу дошкольного образования в реализации компетенции осуществления предшкольной подготовки детей
- Сычева, Т. Д. Актуальные проблемы предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста / Т. Д. Сычева. - Текст: непосредственный // Современная образовательная практика и духовные ценности общества. - 2016. - № 3. - С. 114-117.
- Сваталова, Т. А. Инструментарий оценивания профессиональной компетентности педагогов / Т. А. Сваталова. - Текст: непосредственный // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 95-102.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции. Технология конструирования / А. В. Хуторской. - Текст: непосредственный // Народное образование. - 2003. - № 5. - С. 55-61.
- Шаршов, И. А. Профессионально-творческое саморазвитие: сущность и технология / И. А. Шаршов. - Москва; Тамбов, 2003. - 148 с. - Текст: непосредственный.
- Макарова, Л. С. Модульное структурирование образовательных программ в контексте реформирования высшего профессионального образования / Л. С. Макарова. - Текст: непосредственный // Вестн. Адыгей. гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. - 2011. - № 4. - С. 46-52.
- Быкова, Л. В. Структурно-функциональная модель образовательной программы, созданной на основе модульно-компетентностного подхода / Л. В. Быкова, Е. Н. Кочнева. - Текст: непосредственный // Педагогическое образование в России. - 2010. - Вып. 3. - С. 109-114.
- Афанасьев, В. В. Зарубежный опыт повышения квалификации педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования / В. В. Афанасьев, С. М. Куницына, Е. О. Бабич. - Текст: непосредственный // Вестник государственного гуманитарно-технологического университета. Серия: Педагогика и психология. - 2015. - № 2. - С. 35-41.
- Сваталова, Т. А. Условия формирования предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста / Т. А. Сваталова. - Текст: непосредственный // Вопросы педагогики. - 2020. - № 3-2. - С. 183-187.
- Адольф, В. А. Концепция становления и развития профессиональной компетентности отраслевых кадров в научно-образовательном комплексе / В. А. Адольф, И. С. Волегжанина. - Текст: непосредственный // Педагогический журнал. - 2019. - Т. 9. - № 1А. - С. 343-352.
- Фоменко, С. Л. Проективное обучение как инновационный метод в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров / С. Л. Фоменко. - Текст: непосредственный // Современные наукоемкие технологии. - 2010. - № 10. - С. 135-139.
