Осмысление философской категории отчуждения в образовательном процессе
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Философские науки
Статья в выпуске: 4-2 (67), 2022 года.
Бесплатный доступ
Основное содержание статьи составляет анализ философской категории отчуждения в применении к процессу познания, в отличие от сложившейся трактовки этого феномена в социологическом формате. Обосновывается мысль о том, что диалектика отчуждения и его снятия как распредмечивание и опредмечивание составляют принцип мышления. Данная проблема мало изучена и требует дальнейшего исследования. Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке педагогики и философии.
Опредмечивание и распредмечивание, мышление, образование, идеализация, противоречие, диалектика
Короткий адрес: https://sciup.org/170193342
IDR: 170193342
Список литературы Осмысление философской категории отчуждения в образовательном процессе
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч., Т. 20. - 581 с.
- Кутырев В.А. Последнее целование. Человек как традиция. - СПб.: Алетейя, 2015. - 312 с.
- Жуланова И.В. Категория субъекта: философские реминисценции и психолого-педагогические ассоциации (Часть 3) Мир науки. Научный интернет-журнал. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mir-nauki.com.
- Гегель. Энциклопедия философских наук. - М.: "Мысль". 1977. - 473 с.
- Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: "Политиздат".1992. - 464 с.
