Основные функции и принципы управления педагогическими системами
Автор: Колодняя Е.А., Костенко А.А.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 4-1 (95), 2022 года.
Бесплатный доступ
При рассмотрении вопроса мы обращаем внимание на то, что управление как элемент сложной системы, обеспечивает ее сохранение и развитие. Изучаем управление как достижение целей, управление как процесс циркуляции и преобразования информации, обеспечение оптимальных коммуникаций и каналов связей в функционирующей системе; управление как координацию совместных действий членов организации; управление как процесс принятия решений.
Структурно-функциональные компоненты и системообразующие факторы педагогического менеджмента, исполнитель распоряжений руководителя содержание деятельности способы деятельности, показатели эффективности управления в образовании и цель деятельности, субъект деятельности, объект деятельности (он же второй субъект)
Короткий адрес: https://sciup.org/140291559
IDR: 140291559
Список литературы Основные функции и принципы управления педагогическими системами
- Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Академия, 2011.
- Воробьева, С.В. Основы управления образовательными системами: Учебное пособие / С.В. Воробьева. - М.: Академия, 2008.
- EDN: QWASMV
- Елистратова, И. В. Система управления качеством образовательного процесса / И. В. Елистратова: Монография. - Нижний Тагил: Нижнетагильская ГСПА, 2008.
- EDN: QWFTQB
- Корзникова, Г. Г. Менеджмент в образовании: Практический курс: Учебное пособие для студ. вузов / Г. Г. Корзникова. - М.: Академия, 2008.
- Менеджмент образования: Учебное пособие. - М: Логос, 2009.
