Основные тенденции и факторы социализации молодежи в обществе риска

Рассматривая положение молодежи в обществе риска, следует определить, что понимается под риском и какой смысл вкладывается в понятие «общество риска». Автор Толкового словаря русского языка С. И. Ожегов поясняет слово «риск» как «возможность опасности, неудачи». Слово «риск» означает возможность и большую вероятность чего-либо, как правило, негативного и нежелательного. Поэтому, когда говорят о молодежи в обществе риска, в первую очередь предполагается, что эта молодежь находится под воздействием нежелательных факторов. В настоящее время молодежь определяется как особенная социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и собственным статусом в современном обществе.

Молодость характеризуется как период формирования стабильной ценностной системы, развития самосознания и формирования социального статуса личности. Период активной деятельности сталкивается у молодого человека с ограниченным характером практической и творческой работы, неполной включенности молодого человека в систему общественных взаимоотношений. Таким образом, в поведении молодых людей происходит удивительное сочетание противоречивых качеств и черт: стремление к идентификации и обособление, конформизм и негативизм, подражание и отрицание общепринятых норм, стремление к общению и отстраненность от внешнего мира.

Термин молодежь «группы риска» входит в социологическую науку от общества риска, характеризуемый как особый метод организации жизни людей, соответствующих условиям риска. Общие и специфические условия деятельности в реальном поведении молодых людей выражаются по-разному. Ценностные ориентации прогрессивного общества вносят собственные акценты в проблему социализации молодежи и ее адаптации к условиям общества.

Пути обычной и отклоняющейся социализации молодежи в обществе риска пребывают в рамках той культуры, в которой эта молодежь находится. И в тот момент, когда данная культура начинает не соответствовать определенным требованиям и запросам молодого поколения, она начинает уходить на второй план и утрачивать свою значимость. Ведь культура определяет многое в молодежной среде, она помогает молодежи сформироваться с жизненными установками, характеризуя их главную роль в обществе, социуме и группе.

Сейчас усвоение человеком социальных норм и ценностей происходит в условиях аномии, характеризующейся отсутствием духовной, высоконравственной и правовой регуляции поведения молодых людей и ведущей к дезинтеграции общества. В связи с этим возникли некоторые негативные тенденции: снижение интереса молодежи к научной, творческой и инноваторской деятельности; низкий уровень вовлеченности молодежи в общественную практику; несовершенство системы поддержки молодых людей, которые оказались в трудной жизненной ситуации.

Основные тенденции социализации молодежи в обществе риска:

• 1)    Высокая степень воздействия информационных технологий и средств массовой информации на процесс социализации современного молодого поколения. Средства массовой информации зачастую содействуют развитию кризисной социализации, что, соответственно, оказывает негативное влияние на современную молодежь.

• 2)    Необходимость формирования нравственно-правовой культуры и правосознания у молодых людей делает получение высшего образования наиболее доступным для нее, хотя его качество может быть недостаточно высоким.

• 3)    Работа с молодыми людьми предпочтительно строится по отраслевому принципу. В нее интегрированы различные структуры государственной и муниципальной власти, хотя их действия порой не всегда согласованы и скоординированы, а также недостаточно финансируются, что приводит к низкой эффективности подобных мер. Сходные проблемы могут привести к понижению уровня здоровья молодежи, распространению социальных девиаций среди молодых людей, усилению негативных тенденций демографической обстановки и низкой эффективности труда наиболее экономически активной молодежи.

• 4)    Значительное расслоение в российском обществе и, как следствие, неравные стартовые возможности у молодых людей. Современная социальная дифференциация дает неравные возможности доступа молодежи к качественному образованию, неравные шансы в трудоустройстве и достижении жизненного успеха.

• 5)    Отступление от идей коллективизма и возрастание индивидуализма. Большая часть молодых людей считает, что необходимо думать, прежде всего, о себе, своих собственных интересах, собственном деле, своем здоровье, своей семье, своих детях и друзьях, так как будущее зависит исключительно от них самих.

• 6)    Снижение политической активности молодежи, лишь небольшая часть современной молодежи осознает необходимость участия в политической жизни страны.

Молодые люди, острее других социально-демографических групп чувствуют меняющиеся общественные настроения и больше всех тяготеют к политическим новациям. Социализация молодежи может проходить в различных условиях при воздействии огромного количества обстоятельств, требующих от нее определенного поведения и активности.

Для молодежи, относящейся к обществу риска, характерна социализация,    обусловленная    рискогенными    факторами    как общесоциального, так и специфического характера. К общесоциальным факторам относятся: низкий уровень материального благополучия молодых людей, безработица, политическая нестабильность, социальная напряженность и неопределенность системы ценностей. Специфическими рискогенными факторами являются:

• •     семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации;

• •     семьи с асоциальными установками;

• •     семьи с девиантными ориентациями.

Основными факторами социализации молодежи в обществе риска являются: аномальные стили воспитания в семье, раннее начало половых отношений, раннее начало приема алкоголя, раннее курение, систематическое асоциальное поведение молодого поколения среди друзей, одноклассников, пассивная социальная позиция, отсутствие реальных взглядов и жизненных перспектив на будущее.

Возрастные факторы риска формирования девиантного поведения, которые связаны с психологическими особенностями молодежи:

• •     усиленная страсть к общению с эффектом группирования;

• •     тяготение к противодействию, упрямству и протесту против

воспитательных авторитетов;

• •     стремление к независимости и отрыву от семьи;

• •     влечение к рискованному поведению;

• •     склонность преувеличивать степень сложности проблем.

Проблемы молодежи можно решать тремя путями, каждый из которых исходит от утверждения, что «с сегодняшней молодежью что-то не так».

• 1.    Эффективная и незамедлительная помощь тем, кто в ней нуждается. Пока родители и школа перекладывают ответственность друг на друга, молодое поколение часто покрыто туманом недопонимания. Некоторые взрослые люди ощущают, что лишь суровое наказание поможет остановить «маленьких злодеев». Другие считают, что ошибка коренится в том, как воспитывают молодых людей. Какими бы ни были причины, современная молодежь заслуживает действенной поддержки. Если эта помощь не может исходить из семьи, ответственность перемещается на плечи специалистов.

• 2.    Укрепление традиционных ценностей. Сторонники данного подхода считают, что следует больше внимания уделять таким ценностям как семья, взаимное уважение, сердечность и честность. Людей можно рассматривать как членов одной огромной семьи, особенно молодежь, которая оказалась в трудных жизненных обстоятельствах. Когда моральные ориентиры в нынешней повседневности отсутствуют, всю современную молодежь можно рассматривать, как входящую в общество риска.

• 3.    Личные взаимоотношения и положительный пример. Молодые люди не могут верить в ценность честности, уважения к людям, самоконтроля, если они не видят, что эти ценности прокладывают путь к успеху в жизни.