Основы финансовой грамотности

Современное российское общества на данном этапе своего развития имеет чрезвычайно низкий уровень финансовой грамотности населения. Не подлежит сомнению тот факт, что высокий уровень финансовой культуры необходим для развития государства. Рост финансовой грамотности в долгосрочной перспективе повысит доверие к финансовым инструментам, и будет способствовать динамичному росту экономики в целом и фондового рынка в частности.

Первый этап «Основы финансовой грамотности»

Данный этап содержит в себе три блока:

• 1.    Образовательно-теоретический блок – заключается в теоретическом ознакомлении учащихся 8-11 классов с основами финансовой грамотности , проведении ряда образовательных семинаров, на которых происходит процесс получения знаний в области банковских услуг, ценных бумаг, страхования, пенсионного обеспечения, налогообложения. А именно: владение категориальным аппаратом финансово-экономического содержания; системное представление о финансовой составляющей жизни в условиях рыночной экономики; обладание базовыми представлениями о рыночной экономике, институтах рынка; современные представления о предпринимательстве, фирмах и тд.

• 2.    Образовательно-практический блок – заключается в полном усвоении на практике и отработке на практике полученных знаний по «основам финансовой грамотности» в виде симуляционной деловой игры.

• 3.    Образовательно-исследовательский блок – подготовка проектов-презентаций, видеороликов на задании темы в рамках изучаемого курса «основы финансовой грамотности». По итогам каждый проект получает определенное количество игровой валюты на счет предприятия-школы.

По окончании данного этапа проводит контроль изученного материала в виде интерактивных способов проверки знаний – игр, или пассивных способов проверки знаний – тестовых мини олимпиад, эссе на заданные темы. Поощрением успешно прошедших теоретических контроль знаний является получение прибыли школой-предприятием в соответствующем размере игровой валюты.

Второй этап «Управление личными финансами»

Данный этап содержит в себе три блока:

• 1.    Образовательно-теоретический блок – заключается в теоретическом ознакомлении учащихся 8-11 классов со способами управления личными финансами , проведении ряда образовательных семинаров, на которых происходит процесс получения базовых навыков

• 2.    Образовательно-практический блок – заключается в полном усвоении на практике и отработке на практике полученных знаний по «Управлению личными финансами» в виде симуляционной деловой игры.

• 3.    Образовательно-исследовательский блок – подготовка проектов-презентаций, видеороликов на задании темы в рамках изучаемого курса « Управление личными финансами ». По итогам каждый проект получает определенное количество игровой валюты на счет предприятия-школы.

управления личными финансами, инвестирования денежных средств и предпринимательства, то есть зарабатывания и сохранения денег в современных условиях: обладание навыками самостоятельного поиска экономической информации; владение элементарными навыками использования различных видов финансовых и экономических инструментов с целью их эффективного использования; владение культурой экономического мышления, обладание способностью к восприятию экономической информации;

По окончании данного этапа проводит контроль изученного материала в виде интерактивных способов проверки знаний – игр, или пассивных способов проверки знаний – тестовых мини олимпиад, эссе на заданные темы. Поощрением успешно прошедших теоретических контроль знаний является получение прибыли школой-предприятием в соответствующем размере игровой валюты.

По итогам игры на счет каждого предприятия-школы будет зачислена определенная сумма игровой валюты в виде прибыли в соответствии результатов достигнутых каждым предприятием-школой в игре.

Третий этап «Риски в финансовой жизни человека»

Данный этап содержит в себе три блока:

• 1.    Образовательно-теоретический блок – заключается в теоретическом ознакомлении учащихся 8-11 классов с возможными рисками в финансовой деятельности человека и способами их

• 2.    Образовательно-практический блок – заключается в полном усвоении на практике и отработке на практике полученных знаний по «Рискам в финансовой жизни человека» в виде симуляционной деловой игры.

• 3.    Образовательно-исследовательский блок – подготовка проектов-презентаций, видеороликов на задании темы в рамках изучаемого курса « Риски в финансовой жизни человека ». По итогам каждый проект получает определенное количество игровой валюты на счет предприятия-школы.

предотвращения . Проведение ряда образовательных семинаров, на которых происходит процесс формирования представления о рисках инвестирования, предпринимательских рисках, рисках мошенничества, то есть, способах их оценки, мерах по их предотвращению.

По окончании данного этапа проводит контроль изученного материала в виде интерактивных способов проверки знаний – игр, или пассивных способов проверки знаний – тестовых мини олимпиад, эссе на заданные темы. Поощрением успешно прошедших теоретических контроль знаний является получение прибыли школой-предприятием в соответствующем размере игровой валюты.

Четвертый этап «Подведение итогов и Аукцион»

На данном этапе происходит процесс подведения итогов, выставление и начисление годовой прибыли по каждому предприятию-школе. После проводится аукцион среди предприятий-школ на котором каждая школа имея у себя на счетах ту сумму прибили которую она заработала за год может потратить на предоставленные лоты.

Лоты носят прикладной характер для школ: комплекты учебников, электронная техника и тд.

Все данные в течении года отлеживаются и корректируются на специальном сайте данного проекта. В любой момент представителей любого предприятия-школы могут просмотри результаты своей деятельности, задать необходимые вопросы и тд.

Важнейшим приоритетом государственной политики является разъяснение и популяризация финансовых инструментов и услуг финансовых институтов среди подростков и молодежи. Необходимо учитывать то, что сегодняшняя молодежь – это будущие участники финансового рынка. Именно поэтому повышение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте с целью формирования полезных финансовых навыков и обретения финансовой самостоятельности в будущем.