Особенности детско-родительских отношений, влияющих на формирование агрессивного поведения подростка

Проблема агрессии у детей является актуальной во всем мире. Поскольку познание мира и формирования отношения к нему начинается с семьи, то и искать истоки агрессивности следует начинать в детско-родительских отношениях.

Семья - это особая социальная среда со своими правилами и нормами поведения, в семье ребёнок находит свои первые примеры для подражания и видит первую реакцию людей на свои поступки. В настоящее время всё больше учёных, педагогов, психологов признают: всё, что есть в ребёнке – все родом из детства.

Исходя из теории объектных отношений формирование отношения человека к окружающему миру тесно связано с ранними отношениями между матерью и ребенком. Объектные отношения подразумевают отношения как к миру в целом, так и к его отдельным частям и являются фундаментом, на котором формируются основы становления личного опыта субъекта и формы взаимодействия с другими, в том числе с особенно значимыми для него людьми, к которым относятся родители и близкие родственники. Из-за нарушения детско-родительских отношений у ребенка может сформироваться неправильное отношение с окружающим миром, способствующее становлению агрессивного поведения.

Дети усваивают агрессивное поведение, наблюдая за родителями, которые проявляют его путем применения наказания к ребенку либо в процессе выяснения отношений друг с другом. Наказывая ребенка, родитель демонстрирует агрессивное поведение по отношению к нему и опыт, сформированный ребенком, исходя из наблюдения за родителем, присваивается им, как предпочтительная форма поведения в ситуации недовольства или фрустрации. Для ребенка его семья - есть любовь, а родители, в раннем детстве, являются объектом для подражания, следовательно, при проявлении своего недовольства или невозможности справиться с ситуацией, ребенок демонстрирует усвоенные у родителей формы поведения.

Согласно Песковой В.С. семья может оказывать как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие личности ребенка. При положительном воздействии ребенок растет в любви и заботе, при отрицательном воздействии ребенок постоянно испытывает негативные эмоции, переживание которых наносит непоправимый вред, оказывающий влияние на всю дальнейшую жизнь человека [2].

Усвоению уроков агрессивного поведения способствует характер семейных взаимоотношений. Невозможно переоценить важность полноценного общения матери с ребенком с первых дней его жизни, т.к. резкое отлучение ребенка от материнской груди с минимизацией общения с матерью ведет к формированию тревожности, жестокости и агрессивности у ребенка.

Исходя из данных некоторых исследований формированию агрессивного поведения у детей способствуют:

• -    постоянные семейные ссоры, скандалы, драки между родителями, вражда между супругами;

• -    практикуемый в семье стиль семейного воспитания.

В семьях, где родители пьют, где агрессия является нормой отношений, ребенок усваивает деструктивные способы поведения и переносит их на общение с окружающими. Агрессивная реакция является самым простым и доступным способом самозащиты для ребенка из неблагополучной семьи.

Наиболее распространенными стилями воспитания, способствующими формирования агрессивного поведения, согласно полученным в ходе исследований данным, являются такие типы воспитания как гиперпротекция (чрезмерная забота о детях), вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания (выражение недовольства воспитательными методами другого супруга, при этом каждого интересует не столько то, как воспитывать ребенка, сколько то, кто прав в воспитательных спорах), предпочтение женских качеств и предпочтение мужских качеств (отношение родителя к ребенку обуславливается не действительными особенностями ребенка, а такими чертами, которые родитель приписывает его полу, т.е. «вообще женщинам» или «вообще мужчинам»).

Сопоставление данных исследований позволили установить, что наиболее часто у детей с практикуемыми в семье стилями воспитания по типу гиперпротекции, вынесения конфликта супругов в сферу воспитания, предпочтения женских качеств и предпочтения мужских качеств, встречаются проявления физической и вербальной агрессии, при этом эти подростки склонны проявлять подозрительность и демонстрировать косвенную агрессию.

Выявлено, что жестокие наказания связаны с относительно высоким уровнем агрессивности у подростков, а недостаточный контроль и присмотр за подростками зачастую сопровождается с их стороны агрессивным поведением.

Исследование умственно отсталых детей демонстрирует точно такую же тенденцию, как и у детей с сохраненным интеллектом.

В семьях подростков с девиантным поведением, как правило, присутствует нарушение гармоничных детско-родительских отношений. На проявление агрессивного поведения у подростков с девиантным поведением влияет сочетание таких факторов, как непринятие подростка родителями, непоследовательность родительского воспитания, высокая строгость и враждебность родителей.

Проявление агрессии определяется многими факторами. Используемые родителями в процессе воспитания стили являются одним из основных факторов способствующих возникновению агрессивного поведения ребенка.

В целях профилактики формирования агрессивного поведения необходимо не только отслеживать проявление агрессивного поведения у ребенка, но и при помощи коррекционных мероприятий учить его проявлять свою агрессию не через деструктивное поведение, а социально приемлемым способом.

Так же очень важно вести разъяснительную работу с родителями -воспитывать воспитателей, обучая их справляться с собственными агрессивными проявлениями.