Особенности форматов и практик работы с молодежью

направления молодежной политики, а также знать, какие из существующих инструментов являются самыми эффективными. Таким образом, актуальность нашего исследования высока, так как тема форматов и практик в рамках молодежной политики практически не освещена в научных работах как отечественных, так и зарубежных ученых, и специалистов.

Главный вопрос нашего исследования связан с изучением классификаций, видов и особенностей молодежных форматов и практик.

В рамках исследования для нас важно изучение научной литературы и других профильных источников, связанных с темой исследования, отражающих особенности форматов и практик молодежной политики и работы с молодежью. В частности, для этого необходимо изучить ряд документов, определяющих основания политики ООН и Европейского Союза, так как она является достаточно сфокусированной на молодежной проблематике: «Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года», «Европейская хартия об участии молодежи в общественной жизни на местном и региональном уровнях», Доклад для главного секретаря ООН «Превращая в реальность будущее, которого мы добиваемся для всех».

В ходе исследования, цель реализуется совокупностью следующих задач: рассмотреть теоретические аспекты понятий «формат» и «практика» (в отношении работы с молодежью); изучить классификацию форматов и практик, возможных для применения в рамках работы с молодежью; выявить отличительные черты молодежных форматов и практик.

Для успешного взаимодействия с молодежью, для плодотворной работы и полезного времяпрепровождения существуют разные форматы мероприятий и событий. Они отличаются по направленности, цели и повестке. Известно большое множество различных форматов, но наш мир не стоит на месте, и как ученые придумывают новые лекарства и технологии, так и люди нашей сферы придумывают новые форматы мероприятий и работы с молодежью, порой качественно изменяя старые. Все это необходимо для развития и реализации потенциала людей, а также для попадания в повестку времени, в котором мы живем. В «Повестке дня в области устойчивого развития на период до 269

2030 года», сформулированной Генеральной Ассамблеей ООН, говориться о вложении инвестиций в каждого человека, о создании для детей и молодежи обстановки, комфортной для их непрерывного и всестороннего развития и образования [1]. Таких целей можно достичь при соблюдении грамотных действий, а также при добавлении новых форматов и деталей, которые будут интересовать и привлекать целевую аудиторию.

Образ будущего, о котором мы говорили выше, а также требования для его осуществления выделены не только в «Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года», но и в Докладе для главного секретаря ООН «Превращая в реальность будущее, которого мы добиваемся для всех». Для составления полной картины будущего и подтверждения необходимости новых форматов, ознакомимся важным для нас аспектом – потребностью в новых путях развития: «существует острая необходимость поиска новых путей развития, которые поощряли бы творческие способности и инновации в достижении всеохватывающего, справедливого и устойчивого роста и развития» [2]. Таким образом, можем сделать вывод, что «новые пути развития», о которых говориться в докладе, а также «возможность непрерывного образования», из повестки ООН – это современные форматы, которые помогают работать с молодежью на благо развития мира и всестороннего развития самих молодых людей. С помощью этого средства мы можем помочь изменить мир и сделать образ будущего вполне реальным. Цель форматов -разнообразить повседневную человеческую деятельность, сделать мероприятия интересными и отличающимися друг от друга. Привлечь большое количество молодых людей, заинтересовать их настолько, чтобы они остались с вами.

Рассмотрим понятие «формат». В своей работе мы воспользуемся определением, составленным автором #UXEvent (Блога об организации конференций и нетворкинговых событий), на основе существующих мнений практиков, интегрированных в одно целое.

Формат – это род события, который определяется совокупностью формальных и содержательных признаков, указывающих на некоторые структурные особенности, например, на роли и особенности программы мероприятия [3].

Формат имеет свои признаки, по которым можно отличить друг от друга различные мероприятия. Основные признаки:

• 1)    время/продолжительность (включает в себя не только срок проведения, но и определенное время года и месяц);

• 2)    место/локация (удобное пространство и специальные локации);

• 3)    особые роли (типичные для определенного формата роли для каждого участника);

• 4)    особые действия (моменты и действия, которые обязательно должны выполняться в используемом формате);

• 5)    проблематика (уровень конфликта или главная тема мероприятия).

Таким образом, мы видим, что признаки формата охватывают все основные пункты и стороны любого мероприятия. Зачастую признаки форматов сравнивают с особенностями различных жанров кино – у каждого жанра своя продолжительность, роли, действия, место и проблематика.

Специалистам по работе с молодежью необходимо уметь разграничивать форматы и знать особенности каждого из них. Обладая довольно большим запасом разносторонних форматов, специалист, во-первых, будет выделяться своим профессионализмом, а во-вторых, сможет выстроить грамотную работу по обучению, развлечению или другому взаимодействию с молодыми людьми, так как сможет подобрать формат под выдвинутые требования и рамки. Только тогда, когда молодым людям будет интересно и полезно мероприятие, работа с молодежью будет давать положительные результаты.

Для примера рассмотрим формат PechaKucha, созданный в Японии несколько лет назад, для организации неформальных встреч и нетворкинга молодых дизайнеров, нацеленных на то, чтобы поделиться с другими специалистами своими мыслями и работами. Главная отличительная черта – ограниченное время (20 слайдов по 20 сек.). Сегодня формат PechaKucha пользуется огромной популярностью по всему миру: студенческие встречи, учебные мероприятия и многое другое. Это пример того, как формат неинтересных и долгих презентаций, которые могут наскучить молодым людям, трансформировался в более интересный и современный формат. PechaKucha, помимо жестко 271

ограниченного времени, обладает и другими особенностями: место или локация (удобное пространство, имеющее проектор и место для зрителей); особые роли (докладчики, ведущий и слушатели); особые действия (регистрация, приветственное слово, выступления докладчиков); проблематика (главная тема докладов, например, современный дизайн).

В источниках российских исследований нет единой классификации форматов. По версии проекта «Библиотека выставочного научно-исследовательского центра» [4], -опирающегося на западных исследователей, таких как М. Сондер и других, классификация форматов включает семь основных пунктов, которые подразделяются на более мелкие и детальные события. В основную группу входят:

• •    Мероприятие;

• •    Конгрессное мероприятие;

• •    Деловой завтрак;

• •    Встреча;

• •    Интенсив;

• •    Интенсив-программа;

• •    Биржа деловых контактов.

Рассмотрим каждое направление. Мероприятие -организационное событие, собрание людей с целью мотивации участников [5]. Такой вектор форматов является одним из универсальных, для молодежи. Он простой и не требует долгого изучения и подготовки. Конгрессное мероприятие -организованная встреча представителей различных отраслей, для обмена опытом и поиска необходимых решений. Данное направление включает в себя такие форматы как конгресс, съезд, форум, конференция, круглый стол, семинар, биржа деловых контактов и другие [6]. Данный формат в последнее время приобретает популярность среди молодежи, благодаря постоянным изменениям и преобразованиям. Молодые люди участвуют в форумах, проходящих в их городе, регионе, округе, стране или за границей. Стоит упомянуть такие примеры как: Всемирный фестиваль молодежи и студентов, международные научные конференции и прочее. Деловой завтрак -неформальная встреча в первой половине дня с целью знакомства или реализации образовательной программы. Такой формат используется реже форумов или конференций, чаще пользуется популярностью у молодых людей старше двадцати лет. Встреча - событие, когда несколько человек или большие группы собираются в одном месте, чтобы обсудить какой-либо вопрос или выполнить какую-либо работу [7]. По версии официального словаря ассоциации IAPCO интенсив - это мероприятие, включенное в программу, предлагаемую участникам в качестве поощрения за проделанную работу. Интенсив-программа представляет собой комплекс мер, направленных на обучение и поощрение участников.

Изучив вышеперечисленные характеристики предмета исследования, нужно понять, зачем людям нужны форматы как таковые, и какую задачу они выполняют. Цель форматов -разнообразить повседневную человеческую деятельность, сделать мероприятия интересными и отличающимися друг от друга. Привлечь большое количество молодых людей, заинтересовать их так, чтобы они остались с вами. Для этого все форматы, будь то развлекательные, образовательные, творческие, должны обладать несколькими аспектами, которые показывают их исключительность [8]:

• -    является уникальным;

• -    носит позитивный характер;

• -    побуждает участников к действию;

• -    остается в памяти;

• -    трансформирует отношение (к ситуации, себе, к другим, предмету интереса).

Таким образом, стоит отметить, что у формата есть своя структура, по которой он может меняться и преобразовываться, сохраняя важные детали, отличающие его от других событий. Мы уже говорили о том, что существующую классификацию форматов можно расширять уже сегодня, так как она постоянно устаревает. В частности то, что предлагалось создать в таком документе как «Европейская хартия об участии молодежи в общественной жизни на местном и региональном уровнях» -уже создано:  в большинстве стран есть молодежные парламенты, проводятся форумы, поддерживаются молодежные проекты. Стоит сделать вывод, что для поддержания интереса 273

молодежи к получению образования в разных сферах, ее развлечения и интеллектуального роста, нам следует обратить внимание на новейшие форматы, способствующие реализации основных задач молодежной политики, и систематично преобразовывать их под условия современного мира и образа будущего.

Вторым важным аспектом в нашем исследовании является понятие практики. Обзорно представим толкования понятия практики в словарно-энциклопедической литературе. «Толковый словарь русского языка» Д.Н. Ушакова дает следующее определение: совокупность приемов и навыков в какой-либо области деятельности [9]. Словарь русского языка РАН описывает практику как применение каких-либо знаний, навыков на деле [10]. Оба эти определения подходят к нашей ситуации. Мы берем опыт других людей, из этого у нас появляется знание, которое мы можем переложить как шаблон на другую группу людей. Различные практики неразрывно связаны с жизнью и всесторонним развитием молодежи и людей в целом.

Важно отметить, что индивидуальные практики могут быть как успешными так и неуспешными и более или менее социально эффективными при групповых. В статье Н.Л. Антоновой «Проблема оснований в классификации социальных практик» также говорится, что оценка практик будет зависеть от параметров временных рамок и от субъективного мнения участников и организаторов [11].

Как и в случае форматов, важным аспектом реализации практик является уровень развития общества. Традиционные практики адаптируются к новым условиям, при этом их суть остаётся неизменной. С другой стороны, современное общество создает новые практики, которые опираются на процессы глобализации, оставляя при этом базис давних и проверенных практик [11].

Не все из существующих ныне практик уместны и актуальны для молодежной аудитории. Без добавления новых деталей и современных «фишек» практики могут постепенно умирать, так как окажутся неинтересными для молодых людей.

Таким образом, практики – неизменный способ взаимодействия с обществом, который можно и необходимо 274

изменять в связи с быстрым изменением условий в современном мире. Работать с молодежью необходимо не только с использованием форматов, но и с применением различных практик, уже опробованных до этого, которые принесли хороший результат, влияющий на повышение уровня всестороннего развития молодых людей.

Стоит заметить, что в молодежной политике чаще всего применяются образовательные, проектные, профессиональные и социальные практики: обучение молодых людей творческим, проектным и другим навыкам через формальные и неформальные каналы, освоение молодыми людьми социальных и профессиональных навыков в ходе решения проблемы, реализации собственной инициативы. В работе мы будем опираться в большей мере на образовательные практики, поэтому нам необходимо рассмотреть понятие образовательных и проектных практик. В статье Н.А. Селиверстовой «Образовательные практики как основания новых молодежных субкультур» дается следующее определение: завершенный цикл действий от разработки учебно-методических материалов до проведения занятий в различных формах и оценивания знаний, умений и навыков обучающихся, обусловленный ценностнонормативной структурой личности обучающегося, при помощи традиционных и инновационных технологий обучения и воспитания [12]. Другими словами, это такие практики, которые представляют собой проверенные и уже выполненные кем-либо действия, которые показали свою универсальность и результативность. Они помогают нам взаимодействовать с молодежью, помогать молодым людям познавать мир и себя, овладевать новыми навыками. Это могут быть какие-либо проекты, которые прошли апробацию в другом регионе и дали хорошие результаты.

В заключение отметим, что различные практики неразрывно связаны с жизнью и всесторонним развитием молодежи и людей в целом. Практики, как и форматы, являются одними из главных средств и механизмов взаимодействия с молодежью, для воплощения образа будущего в жизнь. Они неразрывно связаны с временными рамками и должны развиваться, попадая в повестку времени. Создаются целые организации и платформы, 275

цель которых – развивать молодых граждан, путем передачи и использования новых и успешных практик. Также не стоит забывать, что практика и формат неразрывно идут друг с другом. Одно из понятий может включать в себя другое и наоборот. Поэтому не стоит бояться экспериментировать с обновлением и усовершенствованием форматов и практик под изменяющиеся условия мира. Молодежи нравится все новое и интересное. Как сказано в Повестке ООН, каждому молодому человеку должно быть обеспечено всестороннее развитие, но как оно возможно, если инструменты не всегда соответствуют реальности. Новые форматы и практики – незаменимая вещь при работе с молодежью, которая может послужить важным «крючком» для реализации проектов и инициатив молодежи. За счет привлечения молодых людей к интересным и новым форматам, мы можем вовлечь молодежь в важные социальные практики.

Таким образом, мы выяснили, что качественная реализация молодежных форматов и практик должна соответствовать следующим критериям: высокий уровень инициативности и самостоятельной работы, высокая интенсивность образовательной части, новизна и интересность, плотная командная работа, попадание в повестку дня ООН.

С. 240–243.

FEATURES OF FORMATS AND PRACTICES

Perm State University