Особенности медийных предпочтений аутоагрессивных подростков

Постановка проблемы. На данном этапе развития общества исследование особенностей проявления аутоагрессии в подростковом возрасте является одной из самых актуальных проблем. Одной из причин проявления аутоагрессии является то, что ребенок, чувствуя себя зависимым от окружающих, не может нанести им вреда, и таким образом направляет агрессию против себя.

Одной из разновидностей аутоагрессии является селф-харм, то есть самоповреждение. На сегодняшний день увеличилось количество самоповреждений в подростковом возрасте. Зачастую, самоповреждение для подростков является ответом на эмоциональную и душевную боль. Факторами возникновения самоповреждения являются эмоциональная пустота и одиночество. Подростки воспринимают самоповреждение как вид наказания себя. Такой феномен связан с чувством вины.

Целью статьи является исследование психологических особенностей медийных предпочтений аутоагрессивных подростков.

Основное изложение материала. На сегодняшний день современные подростки активно включается в глобальное информационное пространство, развивая и осваивая новейшие медийные (пресса, телевидение, кинематография, радио, интернет и т. д.) технологии. Процесс информатизации общества не может не сопровождаться утверждением новой системы ценностей.

Медиа – средства коммуникации. Оно включает в себя всю совокупность информационных средств и приемов, служащих для передачи конкретному потребителю сообщения.

Таким образом, передача информации со схемы «человек-человек» отобразилась в схему «человек - техническое средство - человек». Получение нужной информация на сегодняшний день не вызывает никаких сложностей, так как проста и дешева в производстве, распространении и оценке результатов, а также вне зависимости от расстояний она легко передаваема и быстро применима В наибольшей степени внушаемость проявляется в подростковом возрасте. Вся информация в медиа пространстве влияет на нас. Для подростков большое значение имеет, как о них подумают сверстники. У них отсутствует собственное мнение и собственная индивидуальность[1].

Лучинкина А. И. говорит о том, что в качестве мотива приобщения к интернет-прстранству является интерес: коммуникативный, познавательный, игровой и т. п. Неосознанным механизмом социализации, который обеспечивает формирование интереса, является механизм вовлеченности человека в систему социальных образов и норм культуры[2].

Следует отметить, что А.И. Лучинкина к основным сферам проявления мотивационной регуляции в деятельности пользователя Интернета причислила содержательную направленность интересов пользователей, реализованную в форме обращения к различным типам информационных источников. Оценку психологических последствий работы в Интернете; оценку пользователями значимости Интернета и характера его воздействия на собственную личность и деятельность; осознанное представление пользователей о собственных мотивах. Так, по мнению А.И. Лучинкиной, биологические потребности соответствуют познавательным мотивам (удовлетворение информационного голода), мотивам удовлетворения сексуальных потребностей и продолжения рода (в тиражировании жизни).

Виктимность - устойчивое личностное качество, характеризующее объектную характеристику индивида становиться жертвой внешних обстоятельств и активности социального окружения, своего рода личностная предрасположенность оказываться жертвой в тех условиях взаимодействия с другими и воздействия этих других, которые в этом плане оказываются нейтральными, "не опасными" для других личностей. Признаком склонности к виктимному поведению подростков, могут послужить как социум, так и государство. Существенным признаком виктимизации, может послужить общество ровесников, в случае если данная группа имеет асоциальный характер, а также семья.

Аутоагрессия - активность, направленная (осознанно или неосознанно) на причинение себе вреда в физической и психической сферах. В психоанализе аутоагрессивное поведение относят к механизмам психологической защиты и проявляется оно в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений различной степени тяжести вплоть до самоубийства. Ипатов А. В. рассматривает аутоагрессию как психическое состояние, которое приводит к саморазрушительному поведению [3].

Самоповреждение - это преднамеренное повреждение своего тела, однако при этом отсутствуют суицидальные намерения. В основном для самоповреждения подростки используют: порезы на предплечье, синяки, ссадины от царапания, проколы кожи, удары кулаком, выдергивание у себя волос и т. д.

В основном аутоагрессия свойственна личностям подвергающихся к неврозам и депрессиям, а также при интровертированности и демонстративности поведения. В последнее время прослеживается определенная связь образования аутоагрессии с заниженным уровнем самооценки и мазохистической личностной акцентуацией характера. Внешним фактором формирования выступают психотравмирующие ситуации, нарушение процесса социализации, психологическое или физическое насилие. У подростков аутоагрессия может сформироваться из-за унижений, насмешек, игнорировании потребностей, отсутствии заботы и проявления любви [4].

Нами было проведено исследование гендерных особенностей медийных предпочтений старших подростков. В исследовании приняли участие 60 подростков (30 мальчиков и 30 девочек), учащиеся 10-11 классов.

Зигмунд Фрейд называл аутоагрессию психологической защитой. Одной из причин проявления аутоагрессии является то, что ребенок, чувствуя себя зависимым от окружающих, не может нанести им вреда, и таким образом направляет агрессию против себя.

Козлов В. В. сформировал концепцию социальной дезадаптации личности, в которой он изложил мнение о том, что личности, подвергающиеся к аутоагрессивным реакциям на кризисные ситуации, склонны к личностному распаду. Данный распад сопровождается деструктивными изменениями в межличностных отношениях.

Визель Т. Г. сформулировал интегративный нейропсихологический и личностно-типологический подход к изучению аутоагрессивного поведения, согласно которой не только социальная, а также психологическая и психофизиологическая дезадаптация зависят от акцентуации характера.

Карл Ясперс говорит о связи феномена аутоагрессии с особенностями восприятия других людей, так как по его мнению факторами аутоагрессии выступают неспособность личности к социальной адаптации, а также неумение межличностного взаимодействия в социуме.

Агазаде Н. В. говорит о том, что аутоагрессия проявляется в самообвинении, самоунижении, нанесение себе телесных повреждений, для которых присуще такое патологическое поведение, как пьянство, алкоголизм, наркомания, сексуальное поведение и т. д[5].

Отечественный психолог Реан А. А. выделил четыре основных свойств личности, склонного к проявлению аутоагрессии:

• 1.    Преобладание негативных эмоций над позитивными;

• 2.    Низкая оценка своих способностей и возможностей, важности и значимости благополучия собственного тела;

• 3.    Застенчивость, низкая коммуникабельность;

• 4.    Высокое уважение к другим и принятие их ценностей.

На основе анализа внешней обусловленности аутоагрессивного поведения Г. Я. Пилягина выделяет систему из трех компонентов, которые и являются предпосылками:

• 1.    Фрустрированный человек, у которого формируется внутренний конфликт, подавляет свою агрессию, и в тот же момент отрицает свои социализированные интроекты (неаутентичное желание – желание, не имеющее внутренних корней и вставленное человеку кем-то посторонним).

• 2.    Психотравмирующая ситуация, в которой реализуются защитные паттерны  поведения, которые  обуславливаются внутренними

• 3.    Обратная отрицательная связь – несбывшиеся ожидания по отношению к объекту, таким образом увеличивается напряжение ситуации, агрессивности субъекта, потребности разрешения внутреннего конфликта.

конфликтами.

Масагутов Р. М. в своих исследованиях говорил о существовании гендерных различий в существовании, условиях появления и характере аутоагрессивных действий. Мотивы суицидальных попыток у подростков и мужского и женского пола в большей степени схожи, чем различны. У мужского пола существовала взаимосвязь между суицидальными попытками и агрессивным фантазированием, нарушением полоролевой идентичности и опытом физического насилия в детстве. У женского пола это взаимосвязь с употреблением психоактивных веществ, опытом перенесенного сексуального насилия и психическими расстройствами, в эмоциональной и волевой сферах.

Аутоагрессия может наступать как сознательно, так и бессознательно, так, индивид зачастую не способен обосновать факторы своего поведения. В социуме есть привычные формы поведения, которые способствуют снятию стресса. Как было отмечено ранее, они находят свое выражение в наркомании, употреблении алкоголя, связанных со стрессом, выбор экстремального вида спорта и досуга и т. д[6].

Однако подростки, осуществляя аутоагрессивное действие, в основном осознают и открыто говорят, что умирать они не планировали. Таким образом, подростки пытаются привлечь внимание окружающих на себя, либо чтобы кого-то наказать.

Также самоповреждение обуславливается с детства в семейных отношениях. Так, Ван дер Колк (специалист по работе с психологической травмой) провел исследование с пациентами, которые наносили себе порезы. Таким образом, было выявлено, что детство большинства пациентов прошло в нездоровой семейной атмосфере. Родители применяли к детям физическое и сексуальное насилие, отсюда дети, будучи в подростковом возрасте применяют по отношению к себе аутоагрессивное поведение (порезы на предплечье, синяки, ссадины от царапания, проколы кожи, удары кулаком, выдергивание у себя волос и т. д.)[7].

Выводы.

В ходе исследования было определено, что аутоагрессия - активность, направленная (осознанно или неосознанно) на причинение себе вреда в физической и психической сферах.

В наибольшей степени внушаемость проявляется в подростковом возрасте. Вся информация в медиа пространстве влияет на нас. Для подростков большое значение имеет, как о них подумают сверстники. У них отсутствует собственное мнение и собственная индивидуальность.

Также следует отметить, что в норме для личности не свойственно направлять агрессию на самого себя, так как это не свойственно его основной задаче - жить, а также, что такое поведение выступает причиной перенаправления агрессии, которая изначально была направлена на внешний объект. В подростковом возрасте особенно остро стоит проблема социализации, формируется способность рефлексировать, т. е. оценивать свое поведение и свое неправильное поведение ребенок «наказывает», причиняя себе вред.