Особенности межличностных отношений девиантных подростков

В старшем подростковом возрасте с ребенком происходят важнейшие изменения, которые влияют на все сферы его жизнедеятельности. Задачи взросления невозможно реализовать вне общения со сверстниками: одноклассниками и друзьями. Общение со сверстниками выделяется в качестве ведущей деятельности подростков. Сущность неформального общения подростков можно определить как процесс взаимного обмена мыслями, эмоциями, нравственными идеалами и духовными ценностями со сверстниками и взрослыми при их межличностном контакте, влияющий на сознание и поведение подростков и происходящий в различных группах и коллективах вне школы.

При этом подростковый возраст является наиболее благоприятным периодом для закрепления различных форм девиантного поведения. В подростковом возрасте существует риск появления психических травм и отклонений от норм поведения. Желание изменить свою стратегию поведения во многом зависит от уровня общительности личности. Общительность в подростковом возрасте приравнивается к контактности, которая,   в свою очередь, является основой коммуникативной компетентности личности. Коммуникативная компетентность представляет собой способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми. По мнению, Г.А. Кудрявцевой коммуникативная компетентность понимается как система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации в определенном круге ситуаций межличностного взаимодействия1.

Содержание и направленность общения подростков с девиантным поведение имеет свою специфику. Для нормативной коммуникации характерно˸ достижение взаимопонимания партнеров, лучшее понимание ситуации и предмета общения (достижение понимании ситуации способствует разрешению проблем, обеспечивает достижение целей). Подростки с низким уровнем развития коммуникативной компетентности демонстрирует отсутствие интереса к общению как к процессу межличностного взаимодействия, не стремятся к межличностным контактам, не расположены к проявлению сотрудничества в процессе общения и, следовательно, меньше поддаются корректирующим воздействиям. По мнению, Н.А. Кобзевой, данная особенность важна при выстраивании стратегий профилактической работы с девиантными подростками2.

Для изучения межличностных отношений подростков с девиантным поведением нами были использованы модифицированный вариант опросника межличностных отношений Шутца (ОМО). Исследование проводилось в июне 2015г. года на базе ДЗК «Абзаково» г. Магнитогорска. В исследовании принимали участие 20 подростков с девиантным поведением (нарушение дисциплины в отряде, проявления аддиктивного поведения, самовольные уходы за территорию) и 20 подростков с нормативным поведением.

Опросник включает в себя 54 вопроса, объединенные по 6 шкалам:

• 1    шкала (Ie) – тенденция находиться в обществе других людей;

• 2    шкала (Iw) – желание, чтобы другие проявляли интерес к индивиду и принимали его в свое общество;

• 3    шкала (Ce) – тенденция контролировать отношения с другими;

• 4    шкала (Cw) – тенденция подчиняться другим в общении;

• 5    шкала (Ae) – тенденция устанавливать близкие отношения с

другими;

• 6    шкала (Aw) – желание индивида, чтобы другие устанавливали с ним глубокие эмоциональные отношения.

Результаты, полученные по шкале Ie (тенденция находиться в обществе других людей) позволяют отметить, что в группе подростков с нормативным поведением преобладает низкий уровень стремления находиться среди людей, что означает, что 55 % подростков данной группы не чувствуют себя хорошо среди людей и будут склонны их избегать. Они замкнуты, стараются не идти на контакт первыми, держатся нейтрально.

• У 35 % подростков с нормативным поведением отмечается выраженная потребность быть принятыми остальными и принадлежать к их обществу. Эти подростки дружелюбны, легко идут на контакт, имеют много друзей среди сверстников.

Преобладание высокого уровня по данной шкале отмечается и в группе подростков с девиантным поведением. Такие подростки чувствуют себя хорошо среди людей и хотят быть в их обществе. Лишь 10 % подростков из этой группы не желают общаться и избегают общения как такового. Половина опрошенных подростков с девиантным поведением общаются только при необходимости, то есть они не отказываются от общения со сверстниками и взрослыми, если те сами первыми проявляют инициативу, но сами первыми на контакт не идет. Такие подростки осторожны в выборе лиц, с которыми они хотят общаться и избегают общения в том случае, если оно навязано силой.

По шкале Cw (тенденция подчиняться другим в общении) получены результаты, которые свидетельствуют о том, что 85 % подростков с девиантным поведением и 70 % подростков с нормативным поведением не приемлют контроля за собой. Это можно объяснить особенностями подросткового возраста, когда протестующий способ поведения сочетается с возрастающей самостоятельностью, формированием чувства взрослости. Подростки претендуют на равноправие со взрослыми, требуют уважения к себе, стремятся оградить какие-то стороны своей жизни от вмешательства взрослых. В их поведении прослеживается четкое стремление к независимости и самостоятельности. Следует отметить, что у 5 % подростков с девиантным поведением преобладает высокий уровень по данной шкале, что можно определить как стремление подчиняться другим, эти подростки зависимы и склонны к колебаниям при принятии самостоятельного решения. Они понимают, что во многом зависят от взрослых и не чувствуют готовности к самостоятельному принятию решения3.

• 25 % подростков с нормативным поведением и 10 % подростков с девиантным поведением зависят от обстоятельств и принимают решения в зависимости от этих обстоятельств. Мы предполагаем, что эти подростки могут принимать решения самостоятельно или учитывая мнение сверстников, а в ряде случаев соглашаются с решением, предлагаемым взрослыми.

По шкале Ae (тенденция устанавливать близкие отношения с другими) в группе подростков с девиантным поведением низкий уровень отмечается у 50 % испытуемых. Социальное неравенство, ошибки семейного воспитания, десоциализирующее влияние семьи, неприятие сверстников в просоциальной группе заставляет этих подростков быть осторожными при установлении близких эмоциональных отношений. Они недоверчивы, склонны к враждебности, агрессивности – это своего рода психологическая защита от посягательств извне. Такие дети нуждаются в индивидуальном подходе и во включении их в программы профилактики аддиктивного поведения, т.к. стратегией выхода из напряженной ситуации часто избирают употребление спиртных напитков или уход в виртуальную реальность4.

В силу того, что подростки часто сталкиваются с непониманием со стороны взрослых, отказом в положительном эмоциональном принятии со стороны окружающих, для 50 % подростков с нормативным поведением и 40 % подростков с девиантным поведением не характерно стремление идти на контакт. Склонность устанавливать близкие отношения с другими свойственно 10 % подростков с девиантным поведением и лишь 5 % подростков с нормативным поведением.

По шкале Iw (желание, чтобы другие проявляли интерес к индивиду и принимали его в свое общество) в обеих группах у подростков выявлен преобладающий высокий уровень стремления быть принятым в общество других, следовательно, подростки обеих групп имеют выраженную потребность быть принятыми остальными и принадлежать к их обществу. В тоже время нужно отметить, что 20 % с нормативным поведением и 10 % подростков с девиантным поведением склонны общаться с малым количеством людей. 30 % подростков с нормативным поведением и 25 % подростков с девиантным поведением избирательно относятся к тому, с кем им общаться. Это позволяет нам сделать вывод, что для этих подростков характерно нежелание верить людям, боязнь ошибиться в выборе партнеров по общению.

По шкале Ce (тенденция контролировать отношения с другими) нами было выявлено, что у 65 % испытуемых с нормативным поведением прослеживается тенденция брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью, тогда как только 55 % подростков с девиантным поведением готовы быть ведущими в общении. Полученные нами результаты показали, что подростки обеих групп готовы брать на себя ответственность в общении в том случае, если они не чувствуют угрозы и уверены в правильности того, что они делают. Следует отметить, что у 65 % подростков с нормативным поведением и у 55 % подростков с девиантным поведением, стремящихся брать на себя ответственность, наблюдается склонность к цинизму.

По шкале Aw (желание индивида, чтобы другие устанавливали с ним глубокие эмоциональные отношения) в обеих группах преобладает низкий уровень, это означает, что подростки очень осторожны при выборе лиц, с которыми выстраивают более глубокие эмоциональные отношения. Это характерно для 85 % подростков с девиантным поведением и 70 % подростков с нормативным поведением. Для большинства подростков с девиантным поведением характерен страх быть отвергнутыми сверстниками.

Представляет интерес и тот факт, что у подростков обеих групп не выявлено желание, чтобы другие без разбора устанавливали с ними близкие эмоциональные отношения (0 % в обеих группах).

Не приемлют контроля над собой 60% подростков мужского пола с нормой поведения и 83,5% с девиантным поведением. В этом ярко прослеживается особенность подросткового возраста - подростки хотят, чтобы их считали взрослыми, и не хотят, чтобы их контролировали в действиях и поступках. Хотя 5,5 % подростков с девиантным поведением испытывают зависимость от взрослых и колебания при принятии решений. Можно предположить, что это является результатом гипоопеки, которая приводит к формированию зависимой личности, спокойно принимающей контроль над собой и проявляющей неуверенность в случае принятия решения.

Заслуживает внимания и тот факт, что примерно равное количество подростков из обеих групп (44, 5 % и 40 % соответственно) очень осторожны при установлении близких отношений с окружающими. Лишь 11 % подростков с девиантным поведением склонны устанавливать близкие отношения с окружающими. Это можно объяснить спецификой общения подростков, интимностью и анонимностью межличностных взаимодействий подростков с девиантным поведением.

• 60, 5 % в группе подростков-мальчиков с девиантным поведением испытывают выраженную потребность быть принятым окружающими и принадлежать к их обществу, тогда как в группе подростков с нормативным поведением таких подростков всего 30 %.

• 30 % подростков-мальчиков из контрольной группы и 11 % подростков из экспериментальной группы предпочитают общаться с малым количеством людей. Эти подростки пассивны, стеснительны и первыми на контакт, как правило, не идут.

Тенденция контролировать отношения с другими наблюдается у 60 % мальчиков из контрольной группы и у 55 % - из экспериментальной группы. Можно отметить, что большинство подростков мужского пола стараются брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью. Кроме того, характерной особенностью является нежелание, чтобы другие устанавливали с ними глубокие эмоциональные отношения. По шкале Aw в обеих группах испытуемых преобладает низкий уровень, причем в группе подростков с девиантным поведением это характерно для большинства испытуемых (60 % и 89 % соответственно). Это можно объяснить тем, что подростки мужского пола с девиантным поведением очень осторожны при выборе лиц, с которыми создают более глубокие эмоциональные отношения. В сферу своего общения подростки посторонних не допускают, они очень подозрительны и замкнуты. 40 % подростков с нормативным поведением готовы устанавливать близкие отношения со сверстниками. Это может быть связано с процессом развития личности – способностью устанавливать все более тесные межиндивидуальные контакты5.

• 80 % подростков женского пола с нормативным поведением и 100 % с девиантным поведением не приемлют контроля над собой (шкала Cw). 50 % испытуемых-девочек из контрольной группы и 100 % из экспериментальной группы осторожны при установлении близких отношений. Следует отметить, что испытуемые из обеих групп имеют выраженную потребность быть принятыми окружающими и принадлежать к их обществу. Тенденция контролировать отношения с другими, то есть брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью, прослеживается у 70 % девочек с нормативным поведением и лишь у 50 % девочек с девиантным поведением. 20 % девочек-подростков с нормативным поведением избегают принимать решения и брать на себя ответственность. Основные причины этого кроются в особенностях личности и круга общения подростков,

особенностях семейных отношений и стиля родительского воспитания.

В обеих группах девочки-подростки очень осторожны при выборе лиц, с которыми создают глубокие эмоциональные отношения (шкала Aw). Полученные результаты позволяют говорить о том, что в обеих группах девочек-подростков преобладает низкий уровень стремления создать глубокие эмоциональные отношения (80 % в контрольной группе и 50 % в экспериментальной группе). Решающую роль в этом сыграли особенности подросткового развития, недоверие, боязнь быть обманутым и осмеянным сверстниками и взрослыми.

Таким образом, можно сделать вывод, что подростки мужского и женского пола имеют некоторое сходство в построении межличностных отношений со сверстниками и взрослыми. Они проявляют интерес к обществу сверстников и имеют выраженную потребность быть принятыми в обществе взрослых. Подростки хотят, чтобы их считали взрослыми, но не всегда готовы брать на себя ответственность за совершенные поступки. Подростки обоего пола с нормативным и девиантным поведением не приемлют контроля со стороны взрослых, они хотят, чтобы с их мнением считались, чтобы их уважали. Они осторожны в выборе лиц, с которыми создают близкие эмоциональные отношения. Существенное гендерное различие заключается в том, что подростки женского пола имеют более выраженное стремление общаться, находить новых друзей, по сравнению с подростками мужского пола.