Особенности мотивации профессиональных спортсменов

Мотив – побуждение к какой-либо деятельности, особое состояние человека, заставляющее его действовать в определенном направлении или же бездействовать. Исследование закономерностей формирования и изменения системы мотивов позволяет эффективно управлять деятельностью.

Мотивация занимает ведущее место в структуре личности, касаясь всех ее структурных образований: направленности личности, характера, эмоций, способностей, психических процессов. Мотивация является основной движущей силой, позволяющей достигать новые вершины. Мотивация любой деятельности, не только спортивной, лежит в основе фиксации стимулов и донесении их значений до человека, который стремится усовершенствовать свои знания и навыки в чем-либо [1].

Спорт – особая деятельность, связанная со значительным физическим напряжением и требующая сохранения у профессионального спортсмена устойчивой положительной мотивации к ежедневным нагрузкам. Профессиональная спортивная деятельность формирует активную внутреннюю установку на самосовершенствование, самовоспитание и саморазвитие.

Р.А. Пилоян определяет спортивную мотивацию как «особое состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих способностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата» [2, с. 45].

В результате, профессиональный спорт формирует важные психические качества и личностные особенности спортсмена, значимые для конкретного вида спорта, а также полезные в повседневной жизни.

Мотивация профессиональной спортивной деятельности остается под пристальным вниманием ученых на протяжении последних десятилетий, не утрачивая со временем своей актуальности.

Мотивация спортивной деятельности определяется как внутренними, так и внешними факторами, меняющими свое значение на протяжении спортивной карьеры. Огромное влияние на формирование устойчивой мотивации достижения успеха в спорте оказывают внешние компоненты, такие как, воспитание в семье, влияние педагогов и тренеров.

Согласно Е.П. Ильину [3, С. 290-292] схема стадий мотивации профессионального спортсмена выглядит так (рис.1).

стадия стабилизации

стадия дифференциации

Результативность максимальная

Мотивация:

IV стадия инволюции

стадия генерализации

Резуль тативность начальная

Мотивация:

Результативность выше среднего уровня

Мотивация:

специфическая (узкая)

опосредованная отри цате пьная

дифференцированная, непосредственная, положительная

Резу пь тат ивм ость высокая, но постепенно снижающаяся

Мотиваций: специфическая, но приближающаяся к непосредственной, положительная

общая, положительная

Спортивный стаж

Рисунок 1 – Примерная схема стадий развития мотивационной структуры по отношению к результативности

Как видно из схемы, мотивация на протяжении всей спортивной карьеры спортсмена меняется. Для I стадии характерна некоторая распыленность спортивной деятельности, непосредственность и эмоциональная окраска мотивации, сильное влияние внешних факторов. II стадия характеризуется наличием уже определенных мотивов спортивной деятельности (мотивы самоутверждения, соперничества, желание добиваться лучших результатов). На данной стадии систематическое подкрепление какой-либо цели, идеи, предмета положительными эмоциями, приводит к формированию самостоятельного мотива, иначе говоря, происходит «сдвиг» мотива на цель [1]. На III стадии доминируют мотивы самоутверждения и соревнования, связанные со стремлением удержать высокую результативность спортивной деятельности. IV стадия -стадия снижения результативности. На этой стадии мотивы соревнования и достижения результатов отступают на задний план, а на передний выходит мотив занятий спортом ради самой деятельности [3, с. 292].

Главной мотивацией для профессиональных спортсменов всегда является цель стать лучшими из лучших. Спортивная деятельность позволяет спортсмену реализовать его потребности в самовыражении и самоутверждении. Кроме того, реализуя свой потенциал в спортивной деятельности, человек добивается определенных успехов и через это удовлетворяется его потребность в признании, уважении.

В структуре потребностей любого человека значительную часть составляют материальные потребности. Спортсмен не исключение, и реализация этих потребностей также находит место в процессе спортивной деятельности. Рост спортивных результатов требует от спортсмена все большей включенности в спортивную деятельность, требует все больших затрат времени и сил. Спортивная деятельность становится ведущей деятельностью человека. Соответственно, материальные потребности в системе мотивов занимают все большее место, так как ведущая деятельность должна удовлетворять потребности в жилье, еде, одежде и других предметах жизненной необходимости. На начальных этапах занятий спортом фактор материальной заинтересованности почти не играет никакой роли. По мере выхода из юношеского спорта, роста спортивных результатов, достижения определенного статуса в избранном виде спорта, определенной степени самостоятельности заинтересованность в материальном стимулировании возрастает. Этот фактор в мотивации играет все большую роль.

В процессе занятий спортом, взаимодействуя с другими членами спортивного коллектива, у человека формируется потребность быть в группе, потребность общения в этом коллективе, формируются связи, характеризующие внутригрупповую симпатию членов спортивного коллектива. Мотивы, направленные на удовлетворение этой потребности, занимают значительное место в структуре мотивации.

Овладение специальными знаниями, умениями и навыками является важной составляющей спортивного роста. Эта потребность также может входить составной частью мотивации спортсмена. Особенно сильна эта потребность на начальных этапах занятий спортом. По мере роста спортивного мастерства доля этой потребности снижается, так как спортсмен уже овладел основными навыками и умениями спортивной техники и тактики.

В процессе занятий спортом происходит значительное изменение в мотивации спортсмена, меняется характер и значимость тех или иных мотивов. Мотивы, доминирующие на одном этапе спортивной деятельности, уступают свое место другим. Особенно важными вопросами в управлении спортивной деятельностью, требующими пристального внимания, являются - насколько устойчива мотивация того или иного спортсмена, какие изменения она претерпевает в течение одного сезона, в подготовительном, соревновательном периоде, в зависимости от характера тренировочных и соревновательных нагрузок, от той или иной направленности тренировок. В каждый период подготовки меняется доминирование тех или иных мотивов. Важно также учитывать и степень мотивации спортсмена. Чрезмерно высокий уровень мотивации, значимость соревнований, ответственность могут усиливать тревожность спортсмена и приводить к ухудшению спортивного результата.

Повышение значения тех или иных мотивов в общей структуре мотивации зависит и от индивидуальных особенностей спортсмена [4]. Это должно учитываться тренером и спортивным психологом. В этом случае можно говорить об оптимальном уровне мотивации.