Особенности обучения охране труда отдельных категорий застрахованных АПК в Орловской области

При обучении охране труда работников АПК в Орловской области можно выделить следующие основные элементы:

• 1.    Подготовительный период.

• 2.    Цель обучения.

• 3.    Процесс обучения.

• 4.    Влияние факторов производства на результат и безопасность труда.

• 5.    Рекомендации.

Подготовительный период включает сбор заявок на обучение и формирование контингента обучаемых с привлечением глав администраций районов Орловской области. Предварительные переговоры и начало обучения заканчивается вручением главе администрации комплекта раздаточного материала - 4-5 учебных пособий и информации о состоянии дел по охране труда в районе в сопоставлении с соседями и области в целом.

В качестве цели обучения ставится активизация человеческого фактора и результативности труда, актуальные аспекты системы обучения безопасности труда в АПК. Охрана труда должна стать не составляющей организации производства, а его целью, так как ее влияние на повышение эффективности производства соизмеримо для каждого предприятия с выдающимся коммерческим успехом .

Охрана труда обеспечивает:

• -    снижение затрат на самосохранение и старение организма;

• -    устраняет прострацию, что приводит к мобилизации кадрового потенциала, резкому повышению качества труда специалистов и непосредственных исполнителей;

• -    снижение травматизма и заболеваемости, текучести кадров;

• -    самое главное увеличение работоспособности (до 40 и более % возможно увеличить фонд времени использования исправного оборудования), что приводит к увеличению коэффициента использования рабочего времени как при механизированном, так и немеханизированном производстве. При этом все показатели профессионального образования откорректированы с использованием научных основ обучения. и представлены в табл.1.

Процесс обучения включает:

• а)    система труда рассматривается в новой постановке с центральным звеном - работником (рис. 1).

• б)    слушателям объясняется несоответствие ст.209 трудового кодекса [1] установленной мировой практике.

Рисунок 1 - Система труда: А - администрация; 1...3 -производственные подразделения; П.т - предметы труда; С.т - средства труда; Т - технология; Пр.т -продукты труда

Охрана труда - система сохранения жизни и здо-ровья работников в процессе трудовой деятельно -сти, включающая в себя правовые, социально -экономические, организационно - технические, сани -тарно - гигиенические, лечебно - профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Система охраны труда представлена на рис. 2.

Она обеспечивает безопасность, сохранение здоровья и работоспособности каждого работника. Во все составляющие системы охраны труда включены технические и материальные средства.

Безопасность – состояние условий труда, исключающее в допустимых пределах воздействие вредных и опасных производственных факторов на организм человека с устойчивой трудоспособностью.

• в)    традиционная система профилактики травматизма на основе устранения выявленных причин травматизма носит тупиковый характер.

Поэтому представляется новый механизм ведения ОТ.

Ключ к обеспечению безопасности на предприятии - регулярный анализ и контроль отклонений на производстве от правил и инструкций по охране труда, объективность и гласность этой работы.

Неписаный закон для всех участниками производства - каждый делает все от него зависящее для пунктуального выполнения правил и инструкций по охране труда.

Решающий мотив - уменьшение случаев отклонения от правил и инструкций по охране труда повышает работоспособность и безопасность, обеспечивает рост производительности и результативности труда.

Таблица 1 - Показатели профессионального образования

Показатели	Система обучения
	существующая	с использованием научных основ обучения
Цель обучения	Охват обучением всех работников; сообщение обучаемым информации, раскрывающей содержание учебников и учебных пособий по специальности	Формирование необходимых знаний, умений, навыков безопасным приемам эффективной профессиональной деятельности в области производства и другой практики
Содержание обучения	Отсутствие унификации; зависимость от составителя программ и базового образования преподавателя	Определяется унифицированной моделью базовой структуры и содержанием учебных программ с дифференциацией по ступеням обучения с учетом квалификационных характеристик и должностных инструкций
Оценка знаний	Отличная и хорошая оценка знаний обучаемых - достаточно надежный критерий качества подготовки специалистов и рабочих	Уверенное решение профессиональных задач с минимальными затратами времени; четкие знания основных положений производства и охраны труда; четкое определение несвойственных функций, отклонений от действующих норм и правил в вопросах профессионального обучения и охраны труда на производстве
Принципы мышления	Используемые в общеобразовательной школе, основанные на преобладании пассивного усвоения знаний с их описательным изложением	Принципы оптимальной целесообразности; комбинированный обучающий алгоритм
М аксимальный эффект обучения	Основанный на индивидуальном творческом потенциале каждого обучаемого	Достигаемый вне строгой зависимости от индивидуального творческого потенциала
М етоды обучения	Используемые в основном в общеобразовательной школе (обучение знаниям)	Использование деловых игр; решение ситуационных задач; применение совершенных программированных средств обучения и контроля знаний

Охрана труда ^.

Безопасность, сохранение здоровья и работоспособности

Приведенный коэффициент безопасности - определяется умножением коэффициента безопасности на коэффициент приведения. Применяется для оценки разнородных подразделений.

ф

Т.Б.

Организаци-оннные мероприятия, материальные и технические средства

н.с.

Устранение опасных факторов

Влияние факторов производства на результат и безопасност ь труда представлены в табл.2.

П.С.

Организационные санитарногигиенические

материальные и технические средства

п.с.э.м.

Правовые, социальноэкономические мероприятия и материальные средства

Профессиональные заболевания

Устранение, ограничение вредных факторов

Снижение работоспособности

Правд гарантии, регламентации, компенсации, обязанность, ответственность, стимушрование

Таблица 2 - Факторы производства и их влияние на результат труда

Факторы	Руководители и специалисты		Стажирован-ные работники
	Сумма рангов	М есто по степени важности		Сумма рангов
1.Организационные	58	1	4	140
2.Психологические	90	2	5	150
3.Технологические	120	3	3	120

Рисунок 2 - Система охраны труда

Критерии оценки эффективности работы по охране труда.

Коэффициент безопасности - отношение числа выявленных отклонений к общему числу оцениваемых позиций. Оцениваемые позиции могут укрупняться, делиться или полностью исключаться в зависимости от достигнутых рубежных результатов или потери значимости. Коэффициент применяется для оценки безопасности в однородных подразделениях.

Работодатели и руководящие работники в сравнении со стажированными работниками (фактическая значимость факторов) в 2,4 раза завышают степень важности организации факторов, 1,6 раза -психологических, 1,2 раза — конструкторских и занижают в 1,9 раза весомость факторов условий труда и 1,6 раза — сервиса.

Данное явление приводит к резкому снижению эффективности труда, использованию научного и профессионального потенциала работников, использованию передового опыта и социальной практики развития коллектива и общества.

Слушателям даются рекомендации об эффективных, не требующих затрат мероприятиях, сведения о наличии в университете полной электронной базы по охране труда в «Бизнес центре» и на кафедре «БЖД на производстве».

Кафедра стала лауреатом конкурса «Здоровье и безопасность 2006».