Особенности организации работы в подростково-молодежных клубах «Симбирцит» по профилактике экстремизма

Мы живем в сложном и постоянно меняющемся мире, в котором проблема национального, этнического, социального и политического экстремизма стоит особенно остро.

В составе современной Российской Федерации более ста этносов, в том числе около тридцати наций. Взаимоотношения между различными нациями, этническими и религиозными группами всегда отличались своим противоречивым характером — тяготением к сотрудничеству и периодическими взрывами конфликтности. В настоящее время одной из актуальных проблем в России является экстремизм среди подростков и молодежи [5].

Организация работы в подростково-молодежных клубах «СИМБИРЦИТ» по профилактике экстремизма, как и любая профилактическая работа, начинается с анализа исходной ситуации [4].

Для этого проводятся социологическое исследование, анкетирование, интервью и другие способы опроса воспитанников клубов, родите- лей и педагогов с целью выяснения наличия либо отсутствия проблемы, ее глубины, актуальности для конкретной аудитории, осведомленности всех участников по данной теме и т. п.

Следующим этапом организации профилактической работы в клубах по месту жительства является планирование деятельности с ребятами, родителями и педагогами по трем направлениям:

• —    информационно-просветительская деятельность — деятельность, направленная на пропаганду знаний социального и психологического характера;

• —    интерактивная деятельность — деятельность, которая построена в режиме активного общения и ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих, но значимых для каждого участника задач;

• —    альтернативная деятельность — деятельность, организованная и направленная на развитие позитивной активности всех участников досугового процесса.

Грамотно спланированные и организованные педагогами подростково-молодежных клубов мероприятия позволяют:

• •    укоренить в клубе нетерпимость к агрессии, насилию, межнациональной розни;

• •    выработать умения решать конфликты ненасильственным путем;

• •    выработать терпимое, доброжелательное отношение к людям, независимо от их национальности, вероисповедания, социальной принадлежности, вкусов и интересов;

• •    воспитывать понимание недопустимости экстремистских настроений, так как они ведут к терроризму, локальным войнам и расколу общества, противостояние в котором может привести к непоправимым последствиям;

• •    воспитывать навыки понимания красоты и мудрости национальных обрядов посредством изучения культурологических традиций, уклада жизни, особенностей разных народов.

Таким образом, данные мероприятия помогают в определенной степени снизить тот негативный эффект, который испытывает общество и государство в связи с проявлениями экстремизма. Ведь от того, как эффективно досуговые учреждения будут строить профилактическую работу, во многом зависит будущее России.

На заключительном этапе организации профилактической работы в клубах по месту жительства осуществляется мониторинг эффективности как самих мероприятий, так и результатов профилактической деятельности с целью внесения необходимых коррективов в планирование работы на следующий период.

Условиями эффективной профилактики среди подростков и молодежи являются: организация ранней профилактики, ее системность и целенаправленность; сочетание индивидуальных форм работы и комплексного подхода к проведению воспитательных и профилактических мер; непрерывность процесса профилактической деятельности; направленность на всех участников данного процесса [1].

В современных условиях наиболее эффективным является использование интерактивных методов, например, модели открытого обсуждения, развивающих в ребятах умение спорить, дискутировать и решать конфликты мирным путем.

В подростково-молодежных клубах МБУ «СИМБИРЦИТ» проводятся тренинговые занятия, деловые игры, диспуты, дискуссии, про- блемные семинары, творческие лаборатории, ролевое моделирование, конкурсы творческих работ, волонтерское движение и т. п. [4].

Таким образом, с целью эффективной профилактики экстремизма в клубах используются самые разнообразные формы занятий, которые предполагают создание условий для:

• •    формирования ориентации у подростков и молодежи на ценности ненасилия, толерантности, справедливости, законности как нравственную основу поведения в социальных конфликтах и как принцип их конструктивного разрешения;

• •    развития критического мышления, навыков групповой работы, формирования умения вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;

• •    воспитания терпимости к чужому мнению;

• •    формирования коммуникативных связей в среде сверстников, в семье, в социуме;

• •    формирования системы нравственных ценностей на основе распространения этнокультурных традиций всех участников данного процесса;

• •    формирования позитивной «Я-концепции» у ребят по выработке у них адекватной самооценки.

В основу деятельности педагога-организатора должно быть положено живое общение и умение выстраивать доверительные, неформальные отношения с воспитанниками — это путь к доброжелательному взаимодействию, пониманию, путь к диалогу, в котором и педагог, и воспитанник являются субъектами конструктивной деятельности.

Отсутствие проявлений экстремистского характера среди воспитанников подростковомолодежных клубов свидетельствует об успешности предпринимаемой профилактической работы.

• 1.    Абдулатипов Р. Г. Проблемы профилактики экстремизма // Этнопанорама. 2002. № 2. 74 с.

• 2.    Антонян Ю. М. Экстремизм и его причины. М. : Логос, 2010. 288 с.

• 3.    Власов В. И. Экстремизм: сущность, виды, профилактика. М. : Изд-во РАГС, 2003. 175 с.

• 4.     http://simbircit.ru/ .

• 5.     http://lesou1.ru/publ/stranichka_psikhologa/polezn o_znat/profilaktika_ehkstremizma_v_podrostkovoj_ srede/4-1-0-1.

* * *