Особенности патриотического воспитания спортсменов

Введение. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» определяет патриотическое воспитание как систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [2].

Таким образом, можно говорить о том, что патриотическое воспитание – это система, создающая и упорядочивающая системы смыслов, образов, интерпретации в образовательном процессе. И стержнем этой системы становится ведущая нравственная ценность, обусловливающая постановку цели, содержания, принципов, форм и методов воспитательно-образовательного процесса - ценность патриотизма.

Формулировка цели статьи. Патриотическое воспитание подрастающего поколения рассматривается и утверждается на самом высоком государственном уровне. В соответствии с Федеральным законом от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» спортивные школы перешли на реализацию программ спортивной подготовки. Наряду с работой на повышение спортивного результата, проводится воспитательная работа, в том числе направленная на формирование уважения к нашей стране, ее героическим страницам. Тренеры воспитывают гражданина и патриота, раскрывают способности и таланты молодых россиян, готовят их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире [1].

Изложение основного материала статьи. В многочисленных литературных источниках описано многообразие форм и методов обучения, которые, без сомнения, повышают эффективность воспитательного процесса.

Структура организации системы многолетней спортивной подготовки формируется с учетом нескольких компонентов системы построения спортивной подготовки:

• -    тренировочный процесс является основой спортивной подготовки, определяет характер и содержание всей двигательной деятельности, а также финансового, материально-технического, информационного, научного и медицинского обеспечения и восстановительных мероприятий. В процессе тренировочной деятельности спортсмен совершенствует свою физическую, техническую, тактическую и психическую подготовленность, а успешными предпосылками для достижения их высокого уровня

является воспитание человека и уровень его интеллектуальных способностей;

• -    соревновательный процесс, учитывающий организацию и проведение спортивных соревнований и участие в них спортсменов в соответствии с календарным планом физкультурных и спортивных мероприятий, формируемым учреждением на основе Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий. Он является специфической формой деятельности в спорте, определяют цели и направленность подготовки, а также используется как одно из важнейших средств специализированной тренировки, позволяющей сравнивать и повышать уровень подготовленности спортсменов.

В муниципальном бюджетном учреждении «Спортивная школа № 4» города Кирова сложилась ежегодная традиционная система мероприятий школьного, городского и областного уровня, в которых принимают участие учащиеся, занимающиеся спортивной борьбой [3].

Мероприятия министерства спорта и молодежной политики Кировской области:

• •    «Кросс нации»;

• •    Региональный этап военно-спортивной игры «Зарница»;

• •    Всероссийские массовые соревнования по спортивному ориентированию «Российский Азимут»;

• •    Первенство Кировской области по греко-римской борьбе среди юношей до 18 лет;

• •    Первенство ПФО по греко-римской борьбе среди юношей до 18 лет;

• •    Спартакиада учащихся образовательных Кировской области по спортивной (греко-римской борьбе);

• •    Всероссийский турнир по греко-римской борьбе. Первенство Центрального совета ФСОП "Россия" по греко-римской борьбе среди юношей;

• •    Первенство Кировской области по греко-римской борьбе среди юношей до 16 лет памяти ЗТ РСФСР Злобина В.Д.;

• •    Всероссийский юношеский турнир по греко-римской борьбе памяти ЗТ РСФСР Пушкарева.

Мероприятия управления по делам молодежи, физической культуре и спорту администрации города Кирова:

• •    Фестиваль ГТО;

• •    Первенство города Кирова по греко-римской борьбе среди юношей до 18 лет;

• •    Первенство города Кирова по вольной борьбе;

• •    Первенство города Кирова по греко-римской борьбе среди юношей до 16 лет;

• •    День Физкультурника;

• •    Фестиваль дружбы народов «Вместе Вятка».

Мероприятия муниципального бюджетного учреждения

«Спортивная школа № 4» города Кирова:

• •    Интерактивные встречи «Мой путь к успеху»;

• •    Военно-спортивная игра «Зарница»;

• •    «Мама, Папа, Я - патриотическая семья»;

• •    Конкурс чтецов стихов «Есть в памяти мгновения войны...»;

• •    «Кросс 1945 метров», посвященный победе в ВОВ.

Цель проводимых мероприятий: повысить уровень патриотической воспитанности у школьников, занимающихся спортом.

Задачи:

• •    познакомить обучающихся с традициями и обычаями малой родины;

• •    сформировать высокое патриотическое сознание;

• •    дать представление о конституционных обязанностях по защите интересов страны;

Ожидаемые результаты:

• •    улучшение уровня знаний о традициях и обычаях своей малой родины;

• •    сформированность более высокого патриотического сознания;

• •    получение представлений о конституционных обязанностях по защите интересов страны.

При проведении многочисленных мероприятий применялись наиболее эффективные формы работы с тренерами, родителями, спортсменами с использованием пассивных, активных и интерактивных методов обучения.

Проведение внеурочных занятий в течение учебного года позволило обучающимся достичь не только высоких спортивных результатов, но и повысить уровень сформированности личностных качеств. Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий явилось в нашем исследовании анкетирование по методике Д.В. Григорьева [4], направленное на определение уровня сформированности патриотизма ущащихся 13-15 лет.

Анализируя результаты начального этапа исследования можно сделать следующие выводы:

• - 17% спортсменов имеют высокий уровень. Подростку присущи вполне развитые чувства гражданственности и патриотизма. Культурные формы поведения, безусловно, личностно значимы для подростка и деятельно реализуются им в повседневной жизни.

  – 33% спортсменов имеют средний уровень. Подросток переживает чувство патриотизма, как чувство родного дома, деревни, города. Подросток признает ценность культурных форм поведения, но отнюдь не всегда руководствуется ими в своей повседневной жизни.

  – 50% спортсменов имеют низкий уровень. Подросток старается открыто не проявлять свое отношение к стране. Культурные формы поведения рассматриваются подростком как нечто догматичное, идущее от мира взрослых, а потому обременяющее его повседневную жизнь.

В конце педагогического эксперимента высокий уровень сформированности патриотизма показали 26% учащихся, средний – 44%, а низкий – 30% спортсменов, занимающихся борьбой.

Вывод. На современном этапе развития общества стало очевидным, что решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, уважения к своему историческому и культурному наследию. Приоритетной задачей современности становится патриотическое воспитание.

Спортивная школа нацелена не только на спортивные достижения, но и воспитание у юных спортсменов качеств, способствующих развитию всех проявлений патриотизма. Данный результат достигается совместными усилиями и заинтересованными действиями не только тренера, но и учащегося, его родителей, его семьи.