Особенности показателей быстрых и точных двигательных действий учеников младшего школьного возраста в разных условиях выполнения упражнения

Одной из важнейших задач физического воспитания учащихся младшего школьного возраста является совершенствование методики быстрых и точных двигательных действий [1]. Именно этот возрастной период является наиболее благоприятным для развития двигательных способностей, воспитания потребности в двигательной активности, заинтересованности в регулярных занятиях физической культурой. На сегодняшний день, применяемая в учебном процессе методика обучения двигательным действиям учащихся младшего школьного возраста, несовершенна: мало внимания уделяется воспитанию координационных способностей; используется ограниченное количество средств и методов обучения двигательным действиям; выполнение физических упражнений происходит зачастую в стандартных условиях; в разное время развивают скоростные и координационные способности [3; 4].

В работе использовались следующие методы исследования: теоретический анализ литературных источников; педагогические контрольные испытания; обобщение передового практического опыта; методы математической статистики [2].

Результаты исследования. Нами анализировалась результативность двигательных действий у 113 мальчиков младшего школьного возраста (7-10 лет) в разных усло- виях выполнения упражнений на базе МОУ Гимназия № 1 Центрального района г. Волгограда. Были проведены исследования у мальчиков в возрасте 7 лет при метании теннисного мяча по секторам в круг радиусом 1,0 м в обычных условиях. Лучшего показателя точности добился Мосальский Р. Наибольшее количество промахов было выявлено у Нарулаева Р. (25 штрафных очков). При попадании в первый сектор точно направили мяч 35,7% испытуемых, во второй сектор – 42,9% мальчиков, в третий – всего 21,4%, в четвёртый – 71,4%, в пятый – 64,3%, в шестой – 42,9%, в седьмой – 57,1%, в восьмой – 57,1% (таблица 1).

Таблица 1

Динамика показателей точности бросков теннисного мяча по секторам у мальчиков младшего школьного возраста в разных условиях выполнения упражнений

Возраст, лет	Номера секторов								Средние показатели, %
	1	2	3	4	5	6	7	8
				Показатели, %
7 (n=28)	35,7	42,9	21,4	71,4	64,3	42,9	57,1	57,1	48,9
	7,1	7,1	14,3	0	14,3	7,1	14,3	14,3	9,8
	17,9	14,3	28,6	21,3	21,3	14,3	17,9	21,3	19,6
8 (n=28)	42,9	28,6	57,1	28,6	71,4	57,1	85,7	57,1	53,6
	14,3	14,3	0	14,3	14,3	14,3	14,3	14,3	12,5
	28,6	17,9	21,3	14,3	21,3	17,9	14,3	25,0	20,1
9 (n=24)	8,3	66,7	66,7	50,0	66,7	33,3	50,0	69,2	51,4
	8,3	16,7	8,3	16,7	25,0	16,7	8,3	16,7	14,6
	12,5	16,7	16,7	25,0	20,8	16,7	29,2	25,0	20,3
10 (n=33)	27,3	27,3	45,5	63,6	63,6	36,4	63,6	36,4	45,5
	9,1	9,1	18,2	0	9,1	18,2	9,1	9,1	10,2
	18,2	24,2	21,2	18,2	21,2	24,2	27,3	24,2	22.3

Примечание: в первой строке представлены показатели точности метаний в обычных условиях (время метаний не лимитировалось), во второй отражены характеристики скоростного (время метания лимитировалось), метания на точность, в третьей – показатели скоростного метания в один сектор

Точность попаданий в первой половине бросков составила 42,9%, во второй очереди – 55,4%. При выполнении этого упражнения очевидно увеличение точности бросков с шестого по восьмой сектор.

Среднеарифметический показатель точности бросков теннисного мяча у детей

7 летнего возраста составил 48,9%, количество отклонений составили – 10,43±7,38 баллов (рис. 1). У данного контингента детей показатели отклонений вариабельны (V=70,8%), это подтверждает высокую значимость индивидуальных особенностей в развитии занимающихся при выполнении данных упражнений.

Были проведены исследования у мальчиков в возрасте 8 лет. Средний показатель отклонений составил 9,00±5,63 баллов. Коэффициент вариации отклонений вариабелен и составляет V=62,6%. Точно попали в первый сектор 42,9% учеников, во второй – 28,6%, в третий – 57,1%, в четвёртый – 28,6%, в пятый – 71,4%, в шестой – 57,1%, в седьмой – 85,7%, в восьмой – 57,1% занимающихся.

Средний показатель точности попаданий с первого по четвёртый сектор составил 39,3%, с пятого по восьмой – 67,8%, а обобщённый – 53,6%. У данного контингента учеников отмечается существенное увеличение точности бросков с пятого по восьмой сектор.

Были проведены исследования детей в возрасте 9 лет. Средний показатель отклонений равен 9,42±5,52 баллов, коэффициент вариации – 58,6%. У них были выявлены значительные перепады (с 2 до 20 баллов) индивидуальных значений отклонений данных характеристик. В первый сектор всего попали 8,3% детей, во второй – 66,7%, в третий – 66,7%, в четвёртый – 50,0%, в пятый – 66,7%, в шестой – 33,3%, в седьмой – 50,0%, в восьмой – 69,2% занимающихся. С первого по четвёртый сектор средний показатель точности бросков составил 47,9%, с пятого по восьмой – 54,8%, а общий средний показатель – 51,4%.

Возраст, лет

• Точность бросков в обычных условия

—•— Точность бросков в один сектор в условиях лимита времени

Точность бросков в условиях лимита времени

Рис. 1. Динамика показателей точности бросков теннисного мяча по секторам у мальчиков младшего школьного возраста в различных условиях

По исследованиям детей в возрасте 10 лет средний показатель отклонений бросков составил 10,27±7,17 баллов, коэффициент вариации – 69,8%. Первый сектор поразили 27,3% мальчиков, второй – 27,3%, третий – 45,5%, четвёртый – 63,6%, пятый – 63,6%, шестой – 36,4%, седьмой – 63,6%, восьмой – 36,4% детей. С первого по четвёртый сектор показатель точности бросков в среднем составил 40,9%, с пятого по восьмой – 50,0%, а обобщённый – 45,5%.

Анализ результатов точности бросков теннисного мяча по секторам показывает, что у мальчиков в возрасте от 7 до 10 лет не выявлено значительных возрастных изменений в данных характеристиках.

Были проведены исследования при метании теннисного мяча по секторам в условиях лимита времени, и в результате этого значительно снизился показатель точности попадания у всего обследуемого контингента. У детей в возрасте 7 лет эти характеристики колебались в диапазонеот 7,1 до 14,3%, при среднем показателе 9,8%.

Таким образом, фактор метания теннисного мяча по секторам в условиях лимита времени у данного контингента увеличивает отклонения от назначенного сектора в 2,3 раза и снижает точность бросков в 5,0 раз.

Были проведены исследования у ребят в возрасте 8 лет и показатели точности бросков по секторам в условиях лимита времени несколько увеличиваются (в среднем 12,5%). Снижается (11,6%) недостоверно (в сравнение с возрастом 7 лет) величина отклонений от назначенного сектора.

—•— По секторам в условиях лимита времени —•— В один сектор в условиях лимита времени

По секторам в обычных условиях

Рис. 2. Возрастная динамика показателей точности бросков теннисного мяча по секторам у учащихся младшего школьного возраста в различных условиях выполнения упражнения

В результате проведения челночного бега 10×6 м, где характеризуются способность быстро изменять (увеличивать и уменьшать) скорость бега, точно остановиться и быстро повернуться.

Мальчики в возрасте 7 лет в среднем пробегают эту дистанцию за 29,69±2,61 с, коэффициент вариации составил 8,8%. В челночном беге 10×6 м лучший результат в этом возрасте (23,0 с) показал Мосальский Р.

В возрасте 8 лет средний показатель челночного бега у мальчиков 10×6 м составил 30,98±5,73 с, коэффициент вариации – 18,5%. В этом возрасте лучший результат у Насирова Т. (23,13 с). Существенный прирост (9,7%, p<0,01) выявлен нами у мальчиков в возрасте 9 лет, их показатели в среднем составили 27,98±2,31 с, коэффициент вариации – 8,3 %. Лучший результат (24,6 с) показал Павлов Д.

В возрасте 10 лет наблюдается дальнейшее улучшение результатов в челночном беге 10×6 м (12,3%, p<0,01), показаны лучший средний (24,55±2,17 с) и лучший индивидуальный (Арзуманян Г. – 20,9 с) показатели. Коэффициент вариации составил 10,4%. Следовательно, в этом упражнении интенсивное улучшение результатов проявляются только в возрасте 9-10 лет.

При проведении исследований ведения баскетбольного мяча по ориентирам во многом обусловлены скоростью передвижения учеников. В возрасте 7 лет выполняют это упражнение в медленном беге 71,4% учащихся, в 8 лет – 85,7%, в 9 лет – 91,7%, в 10 лет – 90,9%.

При ведении баскетбольного мяча с максимальной скоростью значительно снижает показатели точности выполнения этого упражнения (попадание в квадраты): возраст 7 лет – 50,0%, 8 лет – 80,0%, 9 лет – 83,3%, 10 лет – 81,8%. С возрастом разница результатов ведения баскетбольного мяча по ориентирам в различных условиях постепенно уменьшается: в 7 лет она составляет 21,4%, в 8 лет – 5,7%, в 9 лет – 8,4%, в 10 лет – 9,1%. Это обусловлено большей интенсивностью приростов показателей ведения баскетбольного мяча по ориентирам (с максимальной скоростью).

Средние результаты скорости ведения баскетбольного мяча по ориентирам, изменялись с возрастом: 7 лет – 4,16±0,62 с, 8 лет – 4,10±0,58 с, 9 лет – 4,27±0,55 с, 10 лет – 3,83±0,40 с. Достоверные различия данных результатов точности ведения баскетбольного мяча по ориентирам выявлены в возрасте 7 лет (21,4%, p<0,01), 10 лет (9,1%, p<0,05).

Передвижения в выпадах по прямоугольникам в обычных условиях показывают, что у мальчиков младшего школьного возраста относительно устойчиво изменяются оценочные показатели данного упражнения: в возрасте 7 лет – 3,93±0,83 баллов, в возрасте 8 лет – 3,71±0,95 баллов, в возрасте 9 лет – 4,00±0,85 баллов, в возрасте 10 лет – 4,27±0,79 баллов. При ускоренном передвижении выпадами по прямоугольникам заметно снижаются оценочные результаты, особенно в возрасте 7 лет (17,3 %, p<0,01).

При анализе показателей лазания по гимнастической стенке одноименным способом наблюдается аналогичная закономерность. Средние результаты оценок выполнения данного упражнения в обычных условиях постепенно увеличиваются (с 3,79 до 4,09 баллов). Выполнение этого упражнения в условиях лимита времени приводят к достоверному (пятипроцентный уровень значимости) снижению точности двигательных действий, что сказывается на оценке его выполнения: 7 лет – 3,21±0,77 баллов, 8 лет – 3,36±0,84 баллов, 9 лет – 3,58±0,69 баллов, 10 лет – 3,58±0,68 баллов.

Заключение. Результаты исследования показали, что с возрастом происходят не существенные изменения показателей, характеризующие точность двигательных действий. Достоверные приросты данных результатов проявляются в различные возрастные периоды. Данные характеристики имеют довольно высокую вариабельность. При выполнении упражнений, фактор лимита времени оказывает отрицательное влияние на точность двигательных действий.