Особенности преподавания основ информатики в начальной школе

5th year student of physics and mathematics faculty of VSPU

Voronezh, Russia FEATURES OF TEACHING THE BASICS OF COMPUTER SCIENCE IN PRIMARY SCHOOL

Annotation:

For the last 10-15 years, computers and computer information technologies have been actively entering our lives. Today, a computer is a powerful tool for obtaining, storing and processing information. Therefore, their introduction into the modern educational process is quite natural. Computer science in primary school is a special subject that has both an independent meaning and a generalizing subject that integrates other General education disciplines to form different individual qualities of students.

Keyword:

Computer science, school, education, Junior high school student, computer, teacher.

Особая роль информатики в начальной школе заключается в том, что именно здесь происходит формирование не только учебной деятельности, но и мыслительной сферы, определяющее развитие учащихся в последующие периоды.

Ребенок до прихода в школу проходит определенный этап своей жизни в семье или в дошкольном учреждении. В силу этого, у него, как члена некоторой социальной среды, формируется свой взгляд на окружающий мир, он приобретает некоторый опыт. Именно этот индивидуальный опыт ребенка, приобретенный им ранее необходимо использовать и развивать на уроках информатики. Естественно, что при этом должны учитываться его возрастные особенности.

Содержание предмета информатики для 2-го класса основывается на понятии информации. Это связано с тем, что с информацией многое связано в жизни современного человека и информация является основой для многих понятий и явлений. Ученики должны понять, что информацию, интересующих их, можно легко отыскать, с минимальными затратами сил и времени. Без информации невозможна жизнь человека, многие профессии зависят от того, насколько оперативно поступает достоверная информация о состоянии дел на предприятии, насколько быстро большие объемы информации изучаются и перерабатываются, от этого зависит оперативность и правильность принимаемого решения.

Уроки с младшими отличаются от уроков со старшими - нужно как можно больше информации подавать в виде игры (хотя и старшие любят поиграть) - "детскую непоседливость" необходимо направлять "в мирное русло".

В основном нами разработаны задания раскрывающие понятие информации.

Например, дети по рисунку должны определить время года и составить к нему устный рассказ (по желанию).

В ходе работы с данным банком заданий можно задать следующие вопросы:

• 1.    Какое время года запечетлено на картинке?

• 2.    А когда к нам прилетают ласточки?

• 3.    Какую информацию дает нам рисунок? Почему?

• 4.    Какие сведения содержит информация, заданное на рисунке?

В процессе обучения познавательную деятельность детей полезно организовывать таким образом, чтобы побуждать ребенка к выражению по отношению к природе и ее обитателям своих чувств радости, восторга, восхищения, грусти и др. Это развивает в школьнике умение чувствовать природу, видеть в ней красивое, восхищаться и выражать разными способами это красивое. Рядом с эмоциональным развитием идет развитие любви к природе. Это чувство развивается и при формировании знаний о природе: чем больше узнает ребенок о природе, о ее значении в жизни человека, тем более он проявляет к ней свой интерес и внимание, а, вслед за этим, и любовь.

Современному учителю необходимы средства не только представления интересных уроков, но и средства контроля знаний учащихся, отслеживания успеваемости и проблемных областей в обучении. Контроль обеспечивает установление обратной связи, то есть получение информации о результатет учебной деятельности. Обучающий устанавливает, какие знания он усвоил, готов ли он к восприятию новых знаний. Учитель также получает сведения о характере самостоятельной учебной деятельности ученика. Контроль показывает школьнику, насколько его собственная работа была плождотворной, удачно ли он использовал возможности педагогического процесса в обучающих целях.

Система упражнений представлена в тестовом виде на базе easyQuizzy. Данная система обеспечивает интерактивное общение между учителем и учениками в процессе выполнения тестовых заданий, контроль знаний. Применение компьютерной техники в начальной школе улучшает познавательные способности учащихся, такие как внимание, воображение, логическое мышление, память.