Особенности процесса исправления несовершеннолетних осужденных

Современная пенитенциарная система России состоит из разных видов исправительных учреждений, в число которых входят и исправительные колонии для содержания несовершеннолетних осужденных. Безусловно данные исправительные учреждения обладают спецификой ввиду содержания в них несовершеннолетних, исполнение наказания в виде лишения свободы в отношении которых, во многом отличается от других категорий специального контингента.

В настоящее время в составе Федеральной службы исполнения наказания России функционируют 36 воспитательных колоний, расположенных в 36 субъектах Российской Федерации. Из них 33 колонии -для содержания несовершеннолетних осужденных мужского пола и 3 колонии (в Белгородской, Рязанской и Томской областях) - для содержания несовершеннолетних осужденных женского пола. На 1 января 2015 года в данных исправительных учреждениях отбывали наказание 1776 осужденных, в том числе 95 осужденных женского пола.

На наш взгляд, данную тенденцию можно объяснить, с одной стороны, низкой рождаемостью в России в период с 1993 года по 2006 год включительно, названный отечественными социологами и демографами периодом демографической ямы, а с другой - гуманизацией политики уголовных наказаний в отношении лиц, совершивших преступления, и в особенности, в отношении таких категорий, как женщины и несовершеннолетние.

Деятельность исправительных учреждений и правовое положение осужденных в России регламентируется Уголовно-исполнительным кодексом. Одной из приоритетных целей функционирования уголовноисполнительной системы законодатель определил исправление осужденных, уделив особое внимание средствам исправления. В действующем уголовно -исполнительном законодательстве России их выделено шесть: установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим), воспитательная работа, общественно полезный труд, получение общего образования, профессиональное обучение и общественное воздействие.

Безусловно, необходимость исправления осужденного особенно остро ощущается именно в воспитательных колониях, т.к. воспитание будущего поколения, в т.ч. и его представителей с девиантным и даже делинквентным поведением, обеспечение перехода представителей данной социальной группы из состояния маргинальности в социальные группы, обеспечивающие стабильное развитие страны, на протяжении всей истории человечества остается одной из наиболее приоритетных задач.

Построение процесса исправления личности на высоком качественном уровне предполагает выявление специфических социально-педагогических характеристик воспитуемого объекта. В отношении осужденных принято выделять социально-демографическую, криминологическую и социальнопсихологическую характеристики.

Социально-демографическая характеристика предполагает выявление возраста, особенностей семейного воспитания и уровня образования несовершеннолетних осужденных.

Из статистических данных ФСИН России следует, что из 1774 несовершеннолетних, отбывающих уголовное наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях, основную массу составляют осужденные в возрасте от 16 до 17 лет включительно (1242 человека).

Основным агентом социализации личности является семья. Социологи, педагоги, психологи и другие специалисты, конфликтные отношения между родителями, насилие, агрессию, алкоголизм, наркоманию, асоциальный образ жизни, отсутствие обоих или одного из родителей определяют как наиболее деструктивные факторы, обусловливающие резко негативное влияние на становление личности ребенка. Социальнодемографическая характеристика несовершеннолетних осужденных подтверждает это.

Более половины несовершеннолетних осужденных воспитывались в неполных семьях. Наблюдается увеличение доли несовершеннолетних, воспитывающихся в детских домах. Только треть несовершеннолетних осужденных воспитывались в полных семьях, которые в свою очередь имеют ряд неразрешенных социальных проблем - физическое, психическое, сексуальное насилие над одним из супругов или детьми; алкоголизм или наркомания родителей и, как следствие, безнадзорность детей; высокая криминальная зараженность семьи (наличие неоднократных судимостей родителей, создание криминальной династии и т.д.) и др.

Другим социальным институтом, отвечающим за становление личности в обществе, является образование, и связанные с ним агенты социализации -детские сады, школы, учреждения среднего и высшего профессионального образования - выполняют соответствующие функции. Вместе с тем, наблюдается снижение уровня образования несовершеннолетних осужденных. В воспитательную колонию несовершеннолетний может попасть не ранее четырнадцатилетнего возраста, при этом уровень его образования соответствует уровню начальной школы. В последнее десятилетие появились такие несовершеннолетние осужденные, которые вообще не получали образования, т.е. уголовно-исполнительная система столкнулась с последствиями такого явления конца 90-х ХХ века - начала 00х годов ХХI века, как безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних при отсутствии действенной государственной системы решения этой проблемы. Статистические данные ФСИН России подтверждают это - за 2014 год из общего числа несовершеннолетних осужденных до поступления в исправительное учреждение 259 человек нигде не учились и не работали.

Отсутствие или недостатки семейного воспитания и образования обусловили развитие таких качеств у несовершеннолетних осужденных, как низкие духовно-культурный и образовательный уровни, непосредственным образом предопределяющие поступки несовершеннолетних, отбывающих наказание в виде лишения свободы.

Кроме того, следует назвать такие негативные социальные явления, характеризующие несовершеннолетних осужденных, как распространение алкоголизма, наркомании и социально значимых заболеваний (главным образом, ВИЧ, туберкулез). Из общего количества несовершеннолетних осужденных, поступивших в воспитательные колонии ФСИН России в 2014 году - 1296 человек имели различные заболевания, из них: 125 человек страдали наркоманией, 71 человек - алкоголизмом, 840 человек имели разные психические отклонения, 9 человек имеют ВИЧ-заболевание.