Особенности профильного обучения

Sidorov M. A., student of 3rd year, faculty MA

"Department of history, philosophy, political science and sociology", Saratov socio - economic Institute REU them. G. V. Plekhanov, Russia, Saratov

Supervisor: Balandina T. M.,

Professor, candidate of social.Sciences

Features of profile training.

Образование - это способ продвижения страны на глобализирующемся рынке труда и международном рынке новейших технологий, который в свою очередь превращается в один из ведущих элементов геополитики и экономической стратегии государств при завоевании новых рынков.

Очевидны тенденции смены ценностных приоритетов, отвечающие за общественное развитие. Это связано с информатизацией образовательного пространства, а также с государственно-общественным подходом и направленностью обучения на развитие индивидуальности каждого обучающегося. Социально-образовательная деятельность стала предметом изучения философии и социологии, для определения ее перспектив развития и места в современном мире. Образовательная деятельность затрагивает развитие, как внутренний духовный мир человека, так и его культурные потребности, а также образовательное пространство вокруг человека. Становление личности во многом зависит от его взаимодействия с образовательной деятельностью. Образовательное пространство - некое «размещение человека в мире, которое позволяет судить о разных параметрах образования. Получается что образование - это вхождение человека в мир, внесение себя в культурологический пласт бытия, и, конечно же, постижение смысла жизни. Безусловно, свобода выбора своего образовательного пути играют важную роль, но не стоит забывать и об осознанности, значимости своего пути развития.

Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, в содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, а также создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Такое образование направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса. В рамках профильного обучения ученики старших классов приобретают навыки, как индивидуальной, так и коллективной работы, осваивают информацию по выбранным предметам. Основные преимущества профильного образования: -ориентируется на склонности и потребности учеников, корректирует направленность их интересов, а также раскрывает потенциал, ориентирует на максимальное познание своих способностей, возможностей и ресурсов.

-влияет на активность учеников в плане ориентации на рынке. Концепция профильного обучения заключена в предоставлении ученикам старших классов права, на самостоятельный выбор варианта обучения по какому-либо определенному профилю. Возможность выбора профильного образования заключается в специфике углубленного изучения нескольких предметов. К основным задачам профильного обучения относятся прочные знания по профильным дисциплинам в той области, где они предполагают реализовать себя по окончанию школы. Также выработка определенных навыков самостоятельной познавательной деятельности, ориентация учащихся в широком круге проблем, связанных с определенной сферой деятельности. Выработка у учеников мышление, которое позволяет не просто пассивно потреблять информацию, но и обрабатывает ее, а также отстаивать свое мнение в любой ситуации. Развивать мотивацию в научно-исследовательской деятельности и создать конкурентоспособность у учеников в плане поступления в высшие учебные заведения.

Система профильного обучения в старших классах выглядит обычно так: девятые и десятые классы, задача которых учебная и профориентационная, а цель - помочь школьникам определиться с выбором будущей профессии.

Ярким примером профильного обучения может послужить созданные при поддержке Компании Роснефть «Роснефть-классы».

Формирование внешнего кадрового резерва поступательно. В лучших школах города, где находится дочернее предприятие головного офиса, осуществляется деятельность 10-х и 11-х профильных «Роснефть-классов».

Высокое качество образования в «Роснефть-классах» обеспечивается за счет углубленного изучения предметов физико-математического цикла и организации дополнительного образования по профильным предметам с привлечением преподавателей вузов-партнеров, ежегодным проведением семинаров по повышению квалификации для директоров школ и учителей, работающих в «Роснефть-классах». Для учеников ежегодно проводятся специальные мероприятия, направленные на помощь в выборе профессии и поднятии учебного духа. Еще одно преимущество обучения в профильном «Роснефть – классе», является дальнейшее обучение выпускников по целевому направлению в высшем учебном заведении. Компания сотрудничаетт на основе долгосрочных комплексных соглашений с 47 вузами страны, 18 университетов имеют статус вузов-партнеров «Роснефть». Так же особое внимание уделяется дальнейшему трудоустройству выпускников ВУЗа. Так в 2015 году, после получения высшего образования, 90 выпускников «Роснефть-класса», обучавшихся по профильным специальностям, были трудоустроены в Компанию.

Работа по формированию внешнего кадрового резерва продолжается в высших учебных заведениях. Так, например, лучшим студентам, средний бал зачетной книжки которых, не ниже 4.0, выплачивают корпоративные стипендии. Стипендиаты Компании получают преимущественное право приема на практику в Общества Группы НК «Роснефть» и последующего трудоустройства на предприятия Компании.

Задача самой Компании состоит в том, чтобы поддерживать функционирование «Роснефть – классов». Обеспечивать специальным оборудованием кабинеты, проводить специальные мероприятия и выделять затраты на дополнительное образование учащихся и педагогов.

Таким образом, создание профильных классов помогает ученикам определиться с будущей профессией и сделать упор именно на те предметы, которые необходимы для развития в выбранной области.