Особенности развития слухомоторных координаций у детей 4–10 лет в городской и сельской популяции
Статья: Особенности развития слухомоторных координаций у детей 4–10 лет в городской и сельской популяции
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Биология и медицина для образования
Статья в выпуске: 5 т.16, 2026 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. Научная проблема состоит в отсутствии сравнительных данных о влиянии среды проживания на становление слухомоторных координаций у детей, несмотря на доказанную связь ритмических процессов с развитием речи и когнитивных функций. Цель исследования – выявить возрастные и популяционные особенности развития слухомоторных координаций (акустического невербального гнозиса) у детей 4–10 лет, проживающих в городской и сельской среде. Методология. Выполнено поперечное исследование в рамках популяционного нейропсихологического скрининга. Обследовано 2253 ребенка (1362 городских и 891 сельский) в возрасте от 4 до 10 лет. Восприятие ритма и воспроизведение ритма оценивались по стандартизированной методике Rhythm Evaluation and Reproduction по пятибалльной шкале. Статистическая обработка включала критерии λ Колмогорова – Смирнова, х² Пирсона, коэффициент ранговой корреляции r-Спирмена и φ*-критерий Фишера (пакет Statistica 8.0). Результаты. В исследовании выявлено, что различия в успешности формирования слухомоторных координаций между городской и сельской популяциями детей появляются в 5 лет и достигают статистической значимости с 6-летнего возраста. Обосновано, что интенсивное развитие функции начинается раньше и протекает эффективнее у сельских детей, тогда как гетерохрония развития сохраняется вплоть до окончания начальной школы. Обобщены половые различия: девочки опережают мальчиков независимо от популяционной принадлежности. Установлено, что в сельской популяции слухомоторные координации связаны с кинестетическим и пространственным праксисом, а в городской – с кинетическим компонентом. Заключение. Развитие слухомоторных координаций у детей более популяционно специфично и протекает гетерохронно. Сельская среда обеспечивает более раннее и успешное формирование акустического невербального гнозиса по сравнению с городской, что необходимо учитывать при разработке возрастных нормативов и образовательных программ.
Короткий адрес: https://sciup.org/147255417
IDS: 147255417 | УДК: 159.922.7+612.821+371.7 | DOI: 10.15293/2658-6762.2605.11
Developmental features of auditory-motor coordination in urban and rural children aged between 4 and10 years
Introduction. The research problem lies in the lack of comparative data on the influence of the living environment on the development of auditory-motor coordination in children, despite the established link between rhythmic processing and the development of speech and cognitive functions. The aim of this study is to identify age related and population specific features of auditory motor coordination (acoustic non verbal gnosis) in children aged 4–10 years living in urban and rural environments. Materials and Methods. A cross sectional study was conducted as part of a population based neuropsychological screening. A total of 2,253 children (1,362 urban and 891 rural) aged between 4 and 10 years were examined. Rhythm perception and reproduction were assessed using a standardized Rhythm Evaluation and Reproduction technique on a five point scale. Statistical processing included the Kolmogorov–Smirnov λ test, Pearson's χ² test, Spearman's rank correlation coefficient, and Fisher's φ* test (Statistica 8.0 software package). Results. The study revealed that differences in the success of auditory motor coordination development between urban and rural children emerge at the age of 5 years and reach statistical significance from the age of 6. Intensive development of the function begins earlier and proceeds more effectively in rural children, while heterochrony of development persists until completing primary education. Gender differences were summarized: girls outperform boys regardless of population group. It was established that in the rural population, auditory motor coordination is associated with kinesthetic and spatial praxis, whereas in the urban population, it is associated with the kinetic component. Conclusions. The development of auditory motor coordination in children is population specific and proceeds heterochronously. The rural environment provides earlier and more successful formation of acoustic non verbal gnosis compared to the urban environment, which should be taken into account when developing age norms and educational programs.
