Особенности семейной среды ребенка в постиндустриальном обществе

Автор: Андреева Алла Дамировна

Журнал: Научный диалог @nauka-dialog

Статья в выпуске: 7 (79), 2018 года.

Бесплатный доступ

Анализируется проблема трансформаций, которые претерпевает семейная среда в странах постиндустриальной экономики. В качестве наиболее значимых выделены изменения, связанные с уменьшением количественного и поколенческого состава семьи, ослаблением идеи детоцентризма, поиском новых моделей активного родительства, медленным взрослением детей в комфортных условиях современной семейной среды. Подчеркивается социально-эволюционная природа изменений семейного стандарта, определяемого уровнем экономического, социального и культурного развития общества. Показано, что новая социальная ситуация родительства обусловлена кардинальными изменениями всей архитектуры социально-экономических отношений в постиндустриальном обществе. Она характеризуется двумя основными тенденциями: ростом числа профессионально незанятых молодых женщин, стремящихся к самореализации в сфере родительства, и активной заботой семьи о будущем ребенка в обществе высокой конкуренции. Выделены риски личностного развития детей, связанные с реализацией модели активного родительства: снижение инициативности, ответственности и самостоятельности современных подростков и юношей. Выдвинуто предположение, что активное родительство оказывает влияние на состав семейной среды, определяемой теперь уже не только родственными связями и отношениями, но и идейной близостью ее членов. Реальные и сетевые родительские сообщества не только расширяют среду современной семьи, но и отрабатывают вариативные модели родительства, заполняющие пустующую нишу социального норматива семейного воспитания.

Еще

Семейная среда, активное родительство, самореализация, личностное развитие, взросление, родительские сообщества

Короткий адрес: https://sciup.org/14957067

IDR: 14957067   |   DOI: 10.24224/2227-1295-2018-7-292-307

Список литературы Особенности семейной среды ребенка в постиндустриальном обществе

  • Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни/К. А. Абульханова-Славская. -Москва: Мысль, 1991. -299 с.
  • Андреева А. Д. Образ семьи и родительства у современных матерей: кросс-культурное исследование/А. Д. Андреева//Теоретическая и экспериментальная психология. -2016. -Т. 9. -№ 2. -С. 17-30.
  • Антонов А. И. Динамика населения России в XXI веке и приоритеты демографической политики/А. И. Антонов, В. А. Борисов. -Москва: Ключ, 2006. -191 с.
  • Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования/Д. Белл. -Москва: Akademia, 2004. -944 с.
  • Гуткина Н. И. Развитие учебной мотивации учащихся в первых двух классах современной начальной школы (лонгитюдинальное исследование)/Н. И. Гуткина//Культурно-историческая психология. -2007. -№ 2. -С. 62-74.
  • Захаров С. В. Перспективы рождаемости в России: второй демографический переход/С. В. Захаров//Отечественные записки. -2005. -№ 3. -С. 124-140.
  • Кулешова К. В. Произвольное прерывание беременности/К. В. Кулешова//Психология эффективного родительства: материалы международной научно-практической конференции. -Курск: КГМУ, 2011. -С. 260-268.
  • Мид М. Культура и мир детства. -Москва: Наука. -1988. -429 с.
  • Орлова К. М. Цели воспитания и образ ребенка у современных родителей: кросс-культурное исследование: автореферат диссертации.. кандидата психологических наук/К. М. Орлова. -Москва, 2015. -25 с.
  • Поливанова К. Н. Современное родительство как предмет исследования/К. Н. Поливанова//Психологическая наука и образование psyedu.ru. -2015. -Том 7. -№ 3. -С. 1-11. -DOI: 10.17759/psyedu.2015070301.
  • Стрельник Е. «Жизнь по доктору Комаровскому»: конструирование родительства в советах по уходу за детьми/Е. Стрельник//Laboratorium. -2015. -7 (2). -С. 83-105.
  • Толстых Н. Н. Современное взросление/Н. Н. Толстых//Консультативная психология и психотерапия. -2015. -№ 4. -С. 7-24.
  • Турен А. От обмена к коммуникации: рождение программированного общества/А. Турен//Новая технократическая волна на Западе. -Москва: Прогресс, 1986. -С. 410-430.
  • Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться?/Г. А. Цукерман. -Москва -Рига: Педагог. Центр «Эксперимент», 2000. -224 с.
  • Twenge Jean M. Have Smartphones Destroyed a Generation? /Jean M. Twenge. -Access mode: https://www.theatlantic.com/magazine/toc/2017/09/.
Еще
Статья научная