Особенности техники приема мяча сверху в волейболе у детей 12-15 лет

Канаушкин Николай Васильевич - аспирант института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева; ORCID: https://orcid. org/ 0009-0008-1275-9598; е-mail:

Завьялов Дмитрий Александрович – доктор педагогических наук, профессор кафедры теоретических основ физического воспитания института физической культуры, спорта и здоровья им. И.С. Ярыгина, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева; ORCID: ; е-mail:

П остановка проблемы. В статье рассматривается ценность приема мяча в современном волейболе. Имея хорошую «доводку» мяча, команда может минимизировать опасность атаки противника, выполнив грамотный прием и направив идеальным точным пасом нападающего на прямой удар.

Цель статьи заключается в анализе использования пространственной ориентировки и выявлении недостатков в технической под- готовленности волейболистов, обучающихся в среднем звене школы, в процессе тренировок. В рамках исследования рассмотрены аспекты, связанные с приемом мяча сверху в волейболе, навыки внутреннего взаимодействия в коллективе. Также проведен анализ наиболее востребованных элементов на тренировках. Результаты исследования могут быть полезны для тренеров и педагогов, помогут улучшить процесс подготовки спортсменов.

Методология и методы исследования. В работе методы исследования направлены на изучение техники приема мяча сверху в волейболе в группе 12–15 лет. Основная задача исследования – выявить проблемы и ошибки в технике приема мяча у детей указанной возрастной группы, а также факторы, влияющие на эффективность выполнения данного элемента игры. Методы исследования, направленные на сбор и анализ данных, помогают понять, как дети в возрасте 12–15 лет осваивают технику приема мяча, какие трудности они испытывают и какие аспекты требуют дополнительного внимания в процессе тренировки.

• 1 .    Анализ научно-методических материалов. Систематизированы текущие знания о технике приема мяча и выделены основные принципы, которые могут быть применены к обучению детей. Принципы реализации: изучение литературы, изучение методик обучения волейболу, анализ рекомендаций известных тренеров и педагогов, а также научных исследований. Это позволило создать теоретическую основу для дальнейшего анализа.

• 2.    Беседы с тренерами: получение информации о практическом опыте тренеров в обучении детей технике приема мяча, а также о проблемах взаимодействия. Принципы реализации: проведение структурированного интервью, в ходе которого тренеры могут поделиться своими наблюдениями и рекомендациями. Вопросы касались периодических ошибок, типичных проблем в технике, а также методов, которые они используют для их исправления.

• 3.    Анкетирование детей: проанализировано мнение детей, касающееся техники приема

мяча, а также степени их внимания в процессе обучения. Принципы реализации: разработка анкет, включающих как закрытые, так и открытые вопросы, что позволило детям высказать мнение относительно тренировочного процесса в целом и отработки техники приема мяча в частности, а также указать, какие аспекты своей подготовки они хотели бы улучшить.

Методология исследования строилась на комплексном подходе, который включал теоретические и практические аспекты.

Обзор научной литературы. Волейбол можно считать одним из самых популярных и зрелищных видов физической активности. Однако с точки зрения двигательной структуры и необходимых качеств, особенно на высоком уровне, волейбол является одним из самых требовательных видов спорта [Ajayati, 2017; Gregory, Harper, 2023]. Среди экспертов распространены фразы о том, что волейбол сам по себе прост, однако обучение ему и тренировка представляют трудности [Рузметов, 2021]. Особенно важен начальный этап обучения, на котором формируется базовая визуальная и техническая подготовка, а также личностная мотивация игрока, которая существенно влияет на его дальнейший путь в спортивной карьере и жизни [Ананьева, 2022; Mennen, Janssen, 2022].

Волейбол широко распространен и популярен как среди школьников, так и среди студентов и взрослых [Марков, 2013; Morbée et al., 2024]. Эта игра дает возможность задействовать все группы мышц, внутренних органов и функциональных систем, благодаря которым развиваются навыки и умения [Коробова и др., 2022; Митусова, 2021]. В результате значительно повышаются выносливость, ловкость и точность движений игроков. Простота и ясность правил, а также возможность расширить спектр физических качеств показывают, что игра становится популярной среди людей разных возрастных групп [Альтувайни, Кудрявцев, 2019].

Среди многих технических приемов игры в волейбол важное место отводится приему мяча сверху двумя руками. От точности этого приема напрямую зависит возможность связующего

сделать хорошую передачу для нападающего, что может привести к успешности игрового момента или всего матча [Кариев, 2021]. Поэтому совершенствование этого важного технического элемента на тренировках является приоритетной задачей [Zaki, 2024]. На сегодняшний день проблема приема мяча сверху является актуальной как среди юношеских команд, так и среди игроков сборной команды России по волейболу. При этом процент приема мяча значительно снизился, что связанно с тенденцией «умного волейбола» [Завьялов, Канаушкин, 2022]. Происходит переход от силовой подачи к планирующей, при этом атакующий удар заменяется «скидкой» мяча. В этом отношении на первый план выходит важность верхнего приема мяча. Довольно сложно принимать планирующую подачу нижним приемом, но это не проблема, если техника приема мяча сверху хорошо отработана [Завьялов, Канаушкин, 2021].

Результаты исследования. Анкетирование – письменный опрос испытуемых, более продуктивный и эффективный способ опроса, при этом удобный в обработке информации [Кужугет, Трусей, Адольф, 2022; Новиков, 2019; Раренко, 2021]. Среди опрошенных нами респондентов большинство (39 %) представляют возрастную категорию 14 лет. За ней следуют категории 15 (23 %), 13 (21 %) и 12 лет (17 %). Эти данные указывают на широкий охват возрастных групп, что предоставляет отличную возможность выявить ключевые факторы, влияющие на проблемы в технике волейбола. Важно обратить внимание на указанные категории, чтобы определить наиболее значимые аспекты и улучшить тренировочные программы и методики в этой области. Все спортсмены разного класса: 65 % – нет разряда, 13 % – 2-й юношеский разряд, 5 % – 1-й юношеский разряд, 17 % – 3-й юношеский разряд.

Согласно результатам анкетирования, более половины участников (65 %) занимаются в группе спортивной специализации, при этом 25 % занимаются в спортивной группе начальной подготовки, а 10 % занимаются в группе совершенствования спортивного мастерства.

В современном волейболе игроки должны быть универсальны, иметь высокий уровень действий как в атаке, так и в защите, в связи с чем предъявляются серьезные требования к их скоростно-силовой и технической подготовке. Частое выполнение разнообразных технических приемов и продолжительных игр требует от волейболистов особой выносливости. Эти факторы подчеркивают необходимость интенсивных тренировок, направленных на развитие различных физических навыков и умений для достижения успеха в современном волейболе.

Согласно данным опроса, наиболее востребованным и требующим большого внимания на тренировках является прием мяча сверху, так считают 49 % респондентов. Вторым по значимости оказался нападающий удар, этот вариант выбрали 18 % участников. 15 % опрошенных отметили недостаточное внимание на тренировке к отработке блокирования, и еще 15 % респондентов все устраивает.

Можно отметить, что в процессе тренировки тренеры не всегда учитывают мнение игроков, что может негативно сказаться на отношениях внутри команды и ее игровой безопасности. Существует проблема внутреннего взаимодействия в коллективе, которая зависит как от тренера, так и от самих игроков. Тренер выполняет роль наставника, устанавливает моральные критерии перед игрой и поддерживает ее тонус на протяжении всего матча.

Далее мы выявили, какой технический прием отрабатывается на тренировке чаще всего. 37 % опрошенных считают, что это подача мяча, 34 % выделяют прием мяча. Передача мяча отмечена наименьшим количеством респондентов – 12 %.

Прием мяча в волейболе представляет собой ключевой элемент игрового процесса, где команда вынуждена принять мяч на своей площадке после подачи соперника. Успешный прием открывает возможность для контратаки. В случае неудачного приема, когда мяч касается напольного покрытия, команда-соперник зарабатывает ценные очки. Тренеры уделяют особое внимание обучению технике приема мяча, поскольку уровень владения этим навы- ного уровня в волейболе требует тщательной, ком влияет на общий уровень и качество игры. детальной подготовки и совершенствования Поэтому достижение высокого профессиональ- техники приема мяча.

Рис. 1. Соотношение времени на обучение приема мяча сверху и снизу на тренировках Fig. 1. The ratio of time for teaching overarm and underhand reception during trainings

По данным 84 % опрошенных участников, в тренировочном процессе обычно используется изучение приема мяча снизу, в то время как лишь 16 % утверждают, что в основном изучается техника приема мяча сверху. Из рис. 1 видно, что на обучение технике приема мяча сверху выделяется катастрофически мало времени, что в современных условиях является неприемлемым. Это создает еще одну проблему, связанную с формированием грамотной техники приема мяча. Важно учитывать данный аспект для создания более сбалансированного и эффективного тренировочного процесса.

Для большинства респондентов – 68 % – наиболее важным техническим действием в настоящее время является прием мяча, а 16 % опрошенных считают приоритетным нападающий удар.

В волейболе термин «пространственная ориентировка» означает умение игрока определять свое местоположение на игровом поле относительно соперников, партнеров и других элементов поля наблюдения. Она включает в себя не только понимание текущих положений игрока, но и возможность предвидеть движения соперников и выбор настроек положения для выполнения игровых действий. Пространственная ориентировка является неотъемлемой частью успешной игры в волейбол. Она влияет на все аспекты – от техники до тактики. Развивая эту способность, игроки могут значительно повысить свою эффективность на площадке, улучшить взаимодействие с командой и в конечном итоге добиться лучших результатов.

78 % респондентов отмечают, что на их тренировке не уделяется время на развитие пространственной ориентировки, 21 % считают, что уделяется 10–15 минут, 1 % – 20–30 минут (рис. 2). Из рис. 2 мы видим, что, к сожалению, тренеры практически не применяют упражнения для улучшения пространственной ориентировки для роста мастерства спортсменов. В целом развитие пространственной ориентировки в волейболе играет ключевую роль в повышении эффективности игрока, его приема и способности принимать правильные решения в динамичной игре.

Также мы выявили причины, влияющие, по мнению респондентов, на построение тренировок без учета пространственной ориентировки. 38 % опрошенных говорят о том, что тренер не видит в этом необходимости: он считает, что

Рис. 2. Построение тренировки с применением пространственной ориентировки

Fig. 2. Training planning using spatial orientation

должны быть развиты «другие качества». 27 % отмечают, что нет потребности в таких тренировках, 19 % говорят о том, что не получается организовать тренировку с учетом пространственной ориентировки.

Игра в волейбол представляет собой взаимодействие с мячом, при котором соблюдение основных правил, таких как избегание длительного удержания мяча в руках, предотвращение его касания пола или пересечения боковой линии, является ключевым. Используются различные техники приема и передачи мяча, чтобы доставить мяч нужному игроку в нужное место площадки. Чем точнее мяч будет передан атакующему игроку или в соответствующую зону, тем выше вероятность успешного завершения игры.

Заключение. Таким образом, исследование направлено на глубокое понимание проблем и разработку рекомендаций для повышения качества техники приема мяча у детей 12–15 лет, занимающихся волейболом, что, в свою очередь, должно обеспечить повышение их игровых навыков и эффективности выступления на соревнованиях.

Из проведенного исследования можно сделать следующие выводы.

• 1.    Прием мяча является важной частью игрового процесса, который напрямую влияет на успешность применения нападающего удара

• 2.    Большинство респондентов нашли прием мяча сверху как наиболее эффективный элемент. Это указывает на необходимость его более тщательной отработки на тренировках, так как он может стать решающим в игровых условиях.

• 3.    Тренеры и спортсмены часто уделяют внимание подаче и приему мяча снизу, в то время как прием мяча сверху остается недооцененным. Это является пробелом в подготовке игроков и требует пересмотра спортивных программ.

• 4.    Если в тренировочном процессе будет учитываться и применяться пространственная ориентировка, то это позволит оптимально и качественно подготовить игроков, которые впоследствии будут на высочайшем уровне владеть навыками и умениями на площадке.

и возможность контратак, поэтому необходимо уделять данному элементу пристальное внимание в тренировочном процессе.

Итоги исследования позволяют предложить следующие рекомендации:

– тренировочные занятия должны включать больше упражнений, направленных на развитие навыков приема мяча сверху, чтобы игроки могли уверенно выполнять этот элемент в игре;

• –    необходимо включение в процесс тренировки различных игровых ситуаций, которые помогают игрокам адаптироваться к различным стилям подачи мяча соперником;

  – важно регулярно производить оценку приема мяча, использовать анализ видеозаписей соревнований для выявления ошибок и их устранения;

  - знать уровень подготовки каждого игрока и корректировать его слабые стороны подготовки, чтобы обеспечить комплексный подход к развитию его навыков.