Отношение зубных техников к дальнейшему обучению для повышения квалификации в области селективного лазерного спекания

Надлежащая продукция играет важную роль в тенденции к персонализированной медицине. Совместно с сегментацией медицинских изображений, компьютерным дизайном и компьютерным моделированием исследователи будут продолжать совершенствовать и расширять существующие медицинские устройства и системы. Ожидается, что использование технологии селективного лазерного спекания (СЛС) для медицинских применений будет продолжать расти (1).

Селективное лазерное спекание требует высокого уровня точности и строгого контроля. Температура порошка должна контролироваться в пределах 2 ° C на трех стадиях предварительного нагрева, спекания и хранения до удаления, чтобы минимизировать искажения, напряжения и искажения, вызванные нагревом (1, 2).

Оральное здоровье, функция и внешний вид пациентов, получающих современную стоматологию, зависят от клинических навыков тех, кто участвует в лечении и техническом мастерстве зубного техника. В последние 25 лет обучение и подготовка зубных техников сильно изменились, однако многие аспекты их положения в плане статуса и профессионального профиля в стоматологической бригаде, к сожалению, остались прежними. (3,4)

Исторически сложилось так, что эти профессионалы были известны как стоматологическая механика, и никаких ограничений на их способность выполнять обязанности, связанные с зубной техникой, не были обучены или нет. Также не требовалось, чтобы те, кто работает в стоматологических лабораториях, имели признанную квалификацию. (5)

Изучив вопросник, было изучено мнение 135 зубных техников о позиции зубных техников для дальнейшего обучения в повышении квалификации в области селективного лазерного спекания.

Значительная часть зубных техников указывает, что они будут посещать дополнительные квалификационные курсы в области селективного лазерного спекания (91,10%) (риc. 1).

Не было существенной разницы в практике зубных техников и их готовности посещать дополнительные учебные курсы в области селективного лазерного спекания.

100,00%

80,00%

60,00%

40,00%

20,00%

0,00%

91,10%

Да (п=123)

6,70%

2,20%

Нет (п=9)

У меня нет мнения (п=3)

Рис. 1. Готовность посещать дополнительные учебные курсы в области селективного лазерного спекания

Изучение специфичности селективного лазерного спекания и установок для дальнейшего обучения в данной области выявило значительную разницу в мнениях исследованных зубных техников (χ2 = 15,83, p = 0,003). Около половины зубных техников (48,80%), которые заявили, что будут посещать дополнительные учебные курсы по селективному лазерному спеканию, показали, что они лишь частично осознают специфику этой технологии. Интересен тот факт, что 66,70% респондентов, которые не хотят учиться одновременно, не знакомы с инновационной технологией. Любой, кто не имеет мнения по поводу обучения, не знаком с природой СЛС.

Результаты анализа показывают, что зубные техники, желающие учиться в 43,90% случаев, считают, что компьютерные технологии вытеснят обычные методы в стоматологических лабораториях. В то же время все зубные техники, которые указали, что нет необходимости в дальнейшей подготовке, не считают, что традиционные методы работы потеряют свои позиции в будущем. И те, у кого нет мнения о тренинге, остаются нейтральными с точки зрения переноса традиционных методов компьютеризированной технологии (x2 = 21,65, p <0,001).

Также наблюдалась слабая корреляция между желанием посещать дополнительные учебные курсы для повышения навыков и мнения о смещении традиционных методов от компьютерных технологий и процессов (r = 0.237, p = 0.006).

Результаты наших исследований показывают, что зубные техники склонны тренироваться в направлении повышения своих селективных навыков лазерного спекания, но боятся вкладывать средства в приобретение оборудования в основном из-за высокой стоимости, низкой доходности и низкой платежеспособности населения.

Выводы

Значительная часть зубных техников считает, что они будут посещать дополнительные квалификационные курсы по селективному лазерному спеканию (91,10%), причем 48,80% делают это из-за недостаточной осведомленности о специфике технологии, и 43,90% будут подготовлены для их озабоченности тем, что традиционные методы будут перенесены с помощью компьютерных технологий в будущем.