Партнерство университета и бизнеса: региональный аспект

Экономика России представляет собой сложную многоуровневую систему, для которой характерна неравномерность распространения ресурсов, сложность логистиче- ских путей транспортировки, отсталость в развитии северных и дальневосточных территорий, что обуславливается внушительным территориальным масштабом страны. Несбалансированность и существенные различия в динамике социально-экономического развития регионов РФ являются проявлением явной дивергенции территорий [1], и во многом объясняются бюджетной стратегией финансирования и инвестирования тех или иных регионов, что стимулирует стабильный отток трудоспособного населения в центральную часть страны.

Внутренняя миграция населения является следствием неудовлетворения уровнем заработной платы, возможностью трудоустройства и средними ценами на недвижимость и продовольственные товары [2]. Данная проблема зависит от развития предпринимательства в регионе и, одновременно, влияет на показатель внутреннего регионального продукта, который тесно взаимосвязан с численностью трудоспособного населения. Особой значимостью в процессе оптимизации ситуации на рынке труда, и как следствие, качества жизни, обладают университеты, которые выступают точкой притяжения студентов и молодых ученых в регион [3].

Роль университета в региональном развитии является объектом многих исследований, данный научный вопрос находит отражение в работах Безтелесной Л.И., Васыли-ва В.Б. [4], Берестова А.В., Гусевой А.И., Ка-лашника В.М., Каминского В.И., Киреева С.В., Садчикова С.М. [5], Овчинниковой О.П., Овчинниковой Н.Э. [6], Мантаевой Э.И., Голде-новой В.С., Слободчиковой И.В. [7], Иноземцевой А.А. [8], Вертиновой А.А. [9] и мн. др.

Значимость предпринимательских структур в социально-экономическом развитии территории исследована в трудах таких ученых-экономистов, как: Алиевой Э.Н., Липатовой Л.Н. [10], Градусова В.В., Градусовой В.Н. [11], Сергеевой Т.Л., Лазич Ю.В. [12], Мусаевой Б.М. [13], Коява Л.В., Разо-масовой Е.А. [14], Никулиной О.В. [15], Петрухиной Н.В. [16] и др.

Проведенный анализ научный литературы свидетельствует о недостаточной изученности территориальных результатов развития взаимодействия предпринимательства с высшими учебными заведениям, в связи с чем основной целью данной работы является определение эффектов развития партнёрских отношений между университетом и бизнесом, влияющих на региональное сообщество.

Для достижения поставленной цели был решен комплекс задач:

• 1)    выявлены факторы развития партнерства университета и бизнеса

• 2)    систематизированы региональные стейкхолдеры партнерства университета и бизнеса

• 3)    определено влияние партнерства университета и бизнеса на социально-экономическое развитие региона.

Материалы и методы исследования

Для выявления факторов, влияющих на развитие взаимоотношений между вузами и бизнесом, а также определения стейкхолдеров, были использованы методы анализа, синтеза и обобщения информации, также для систематизации выявленных факторов, этапов взаимодействия и стейкхолдеров партнерства был применен метод структурной визуализации. Посредством использования методов причинно-следственного и компаративного анализа научных исследований, а также обобщения основных результатов была достигнута цель исследования.

В основе полученных результатов лежит теория маркетинга взаимоотношений, адаптированная на взаимодействие университетов и бизнес-структур, концептуальные основы развития региональных инновационных систем, а также аналитические и научно-исследовательские материалы, отражающие основные аспекты реализации образовательных и научно-исследовательских услуг региональному сообществу.

Результаты исследования и их обсуждение

Многообразие факторов, влияющих на формирование взаимоотношений университетов и бизнеса, отражают сложность функционирования и построения данного взаимодействия (рис. 1).

Глобальной предпосылкой, побуждающей налаживание прямых взаимосвязей высших учебных заведений с предпринимательским сообществом, минуя органы государственной власти, выступает трансформация образовательных услуг. Данная тенденция прежде всего выражается в расширении функциональной значимости университетов: изменения классической модели образовательного учреждения в предпринимательскую структуру. Данный факт послужил основой для появления такого объекта современных исследований, как «предпринимательский университет», под которым понимается отдельный экономический субъект, оказывающий значительное влияние на развитие территорий посредством предо- ставления рабочих мест, приобретения товаров и услуг региональных представителей, коммерциализации знаний, обучения и вос- питания молодежи, а также за счет взаимодействия с другими региональными структурами [17].

Рис. 1. Факторы развития партнерства университета и бизнеса

Некоммерческие органггзаиин и объединения

проектов и НИР

Инвесторы, заказчики

Образовательные учреждения

Рис. 2. Региональные стейкхолдеры партнерства университета и бизнеса

УнИВСрСШ 1’1

Руководящий персонал

Сотрудники организации

Результаты взаимодействия университета и бизнеса для региональных стейхолдеров

Стейкхолдер	Результаты партнерства университета и бизнеса
Внутренние
Университет	•    Привлечение дополнительных финансовых средств •    Рост уровня конкурентоспособности и имиджа
Студенты	•    Повышение квалификации и компетентности •    Возможность трудоустройства
ППС	•    Повышение уровня дохода преподавателей •    Приобретение практикориентированных компетенций •    Совершенствование образовательных программ
НР	•    Повышение уровня дохода научных работников •    Выигрыш грантов, финансирование исследований, привлечение заказов на научные разработки
АУП	•    Повышение уровня дохода •    Выполнение планируемых показателей
Бизнес	•    Внедрение инноваций на предприятия •    Подбор высококвалифицированных кадров •    Рост репутации и имиджа предприятия
Руководящий персонал	• Трудоустройство квалифицированных кадров в соответствие с собственными запросами
Сотрудники	• Передача текущих операционных задач университету
Внешние
Родители	• Экономия денежных средств при инвестировании в будущее ребенка
Органы власти	•    Решение государственных задач •    Развитие ГЧП •    Экономия и привлечение дополнительных денежных средств
Образовательные учреждения	• Достижение определенности в профориентации выпускников
НИИ	•    Увеличение заказов на НИОКР •    Привлечение грантового финансирования
Некоммерческие организации и объединения	•    Привлечение грантов для социальных проектов •    Рост доли молодежи в деятельности организаций
Население	• Улучшение качества потребляемых товаров, продукции и услуг

Экономические предобразования, научно-технический прогресс, инновационное развития территорий стимулировали необходимость формирования тесного взаимодействия когда-то «классических» университетов с бизнес-сектором. Региональная специфика, отражаемая в стратегических документах, оказывает существенные условия развития партнерства: приоритеты органов власти в развитии территорий, отраслевая направленность, система преференций, наличие свободных экономических зон – данные факторы способствуют ускорению процесса перехода взаимоотношений вузов с бизнесом от стадии «знакомства» в «долгосрочное сотрудничество».

Помимо органов власти при организации сотрудничества бизнеса и университетов задействованы и другие стейкхолдеры, представленные на рисунке 2.

Региональное взаимодействие стейкхолдеров партнерства университета и бизнеса является сложным и многоаспектным процессом, все субъекты имеют прямые и косвенные связи, а также могут одновременно выполнять несколько ролей. В роли инвестора могут выступать как родители студентов, так и бизнес-партнеры университета, являющиеся заказчиками научных исследований, а также финансирующие целевое обучение талантливых абитуриентов. Помимо этого, инвестором являются органы власти, выделяющие финансирование для выдачи грантов и стипендий. Также все перечисленные стейкхолдеры могут выступать в роли заказчиков образовательных и научно-исследовательских услуг университета.

Сотрудничество вузов и бизнес-структур может осуществляться в многочисленных формах: от совершенствования предпринимателями образовательных программ до заказа практических или исследовательских проектов университетскому сообществу с привлечением научно-исследовательских институтов, органов власти и некоммерческих предприятий.

Для наиболее детального исследования системы взаимодействующих стейкхолдеров были выявлены основные результаты организации и развития сотрудничества вузов с предпринимательским сектором в разрезе каждой группы заинтересованных лиц (таблица).

Наиболее значимым для региональных стейкхолдеров является финансовый результат партнерства бизнеса и университетов: работники университета получают дополнительный доход за счет возможности выполнения услуг по заказу бизнеса, повышается вероятность выиграть дополнительное финансирование при совместном участии в региональных и федеральных конкурсах проектов. Вовлечение студентов во взаимодействие с предпринимателями способствует их оперативному трудоустройству уже во время обучения в вузе, что также позволит их родителям сэкономить часть финансов, направляемых в процесс обеспечения ребенка.

Особое значение в результатах взаимодействия бизнеса и университет играет развитие инноваций, способных не только повысить производительность и эффективность деятельности предпринимательского сектора, но и привлечь дополнительных инвесторов в отдельные сегменты бизнеса и образовательную сферу.

Достижение данных результатов для региональных стейкхолдеров способствует аккумулированию синергетического эффекта на весь регион, который появляется в следующих направлениях:

• -    росте доходов населения и, как следствие, увеличении объема регионального и местных бюджетов за счет роста НДФЛ;

• -    развитии инноваций за счет коммерциализации разработок;

• -    повышении инвестиционной привлекательности региона;

• -    росте туристического потока в регион;

• -    улучшении качества жизни;

• -    закреплении человеческого капитала региона.

Заключение

В ходе проведения исследования было установлено, что развитие партнерских отношений университета и бизнеса обусловливается влиянием совокупности факторов, к которым относятся: экономические преобразования, научно-технический прогресс, процессы глобализации и культурной революции, коммерциализация системы образования, а также цифровизация экономики.

Система организации взаимоотношений между университетами и бизнес-сообще-ством несомненно затрагивает и других региональных субъектов, которые за счет косвенного влияния формируют условия и находятся в зависимости от тесноты связей между системой высшего образования и предпринимательским сектором.

Социально-экономическое развитие региона во многом определяется эффективностью отношений вузов и бизнеса, вовлеченностью в совместные проекты остальных региональных стейкхолдеров и согласованностью их интересов. При функционировании идеалистичной модели партнерства бизнеса и университетов региона обеспечивается рост качества жизни населения, удержание и рост человеческого капитала территорий, повышается инвестиционная привлекательность и показатель внутреннего регионального продукта.