Педагогическая практика – условие формирования профессионально-педагогической позиции студентов
Автор: Питанова Марина Евгеньевна, Шварева Любовь Васильевна, Михалец Ирина Викторовна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 3 (19), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены проблемы формирования будущего педагога как субъекта профессиональной деятельности. Предметом внимания в первую очередь является изменение подходов к организации психолого-педагогической практики студентов, способствующей формированию профессионально-педагогической субъектности.
Субъект профессионально-педагогической деятельности, субъектность, психолого-педагогическая практика, профессионально-педагогическая позиция
Короткий адрес: https://sciup.org/14949769
IDR: 14949769
Список литературы Педагогическая практика – условие формирования профессионально-педагогической позиции студентов
- Шварева Л.В., Ивошина Т.Г. Педагогические условия как источник самоизменения школьников.//Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2010. № 4.
- Дусавицкий А.К. Развивающее обучение: зона актуального и ближайшего развития//Начальная школа: плюс-минус. 1999. № 7.
- Питанова М.Е. Педагогическая компетентность -востребованность и проблемы формирования//Психология обучения. 2012. № 10.
- Шварева Л.В., Ивошина Т.Г. Формирование учебной самостоятельности школьников. История проблемы//Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского. Общественные науки. 2011. № 24.
- Питанова М.Е., Шварева Л.В., Михалец И.В. Психология в помощь студенту-практиканту: учеб. пособие. Пенза, 2013.
- Питанова М.Е. Условия становления профессионально-педагогической субъектности//Психология обучения. 2012. № 3.
Статья научная
