Педагогический потенциал понимания как фактор профессионально-личностного саморазвития педагога в системе непрерывного образования
Автор: Малахова Виктория Григорьевна, Чудина Елена Ефимовна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 3 (46), 2016 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается авторская позиция определения педагогического потенциала понимания как фактора профессионально-личностного саморазвития педагога в системе непрерывного образования. В основе взгляда авторов характризуется влияние компонентов понимания на функции профессионально-личностного саморазвития педагога в системе непрерывного образования.
Непрерывное образование, профессионально-личностное саморазвитие, понимание, активное взаимодействие, рефлексивная функция, нормативная функция, познавательно-смысловой компонент, ценностно-коммуникативный компонент, духовно-практический компонент
Короткий адрес: https://sciup.org/14822502
IDR: 14822502
Список литературы Педагогический потенциал понимания как фактор профессионально-личностного саморазвития педагога в системе непрерывного образования
- Борытко Н.М. Воспитательная деятельность в контексте культуры//Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе: сб. тр. по итогам междунар. науч. конф. Волгоград. 8-9 окт. 2013г. Волгоград: Перемена, 2013.
- Днепров Э.Д. Современная школьная реформа в России. М.: Наука. 1998.
- Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных отношений М.: Политиздат, 1988
- Малахова В.Г. Педагогический потенциал понимания в гуманитарной образовательной парадигме (теоретический аспект): дисс.. канд. пед. наук. Волгоград, 2003.
- Разбегаева Л.П. Ценностные основания гуманитарного образования: монограф. Волгоград: Перемена, 2001.
- Сергеев Н.К. Непрерывное педагогическое образование: от функциональной к личностной парадигме // Избранные труды по педагогике // отв. ред Н.М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2011. С.165-168.
- Сергеев Н.К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования: дисс. в виде науч. доклада д-ра пед. наук. Волгоград, 1998.
- Сергеев Н.К., Сериков В.В. Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе: монограф. М.: Логос.
- Чудина Е.Е. Функции саморазвития учителя в непрерывном педагогическом образовании//Известия Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. 2014. №1(86). С. 66-71.
