Саморазвитие личности в контексте студентоцентрированной стратегии образовательных инноваций

Рассматриваются перспективы развития самостоятельной деятельности студентов в контексте перехода к новым образовательным парадигмам, влияния Болонского процесса, раскрываются критерии готовности человека к инициативному преобразованию образовательной деятельности, основные компетентности, критерии, направления самостоятельной образовательной деятельности в течение жизни, дидактические принципы самостоятельной образовательной программы, инновационные виды современной самостоятельной деятельности.