Подготовка бакалавров на машиностроительном факультете Сямыньского технологического университета (КНР)

Бесплатный доступ

Статья написана по итогам научной стажировки доцента кафедры «Инженерная графика и механика» Е.В.Мищенко в Сямыньском технологическом университете (Китайская Народная Республика) в 2015 году. В статье приведена подробная информация о структуре Сямыньского технологического университета, международных связях с мировым научным сообществом, включая и российские вузы, показано место университета в рейтинге китайских вузов, описан учебный процесс по общеинженерным дисциплинам, в частности, по деталям машин и основам проектирования, и рассказано о создании необходимых условий для работы студентов в библиотеке университета.

Бакалавриат, обучение, международное сотрудничество, общеинженерные дисциплины, детали машин, основы проектирования

Короткий адрес: https://sciup.org/14770214

IDR: 14770214   |   УДК: 378.462(510).096:378.22

Bachelors in the engineering department of the Xiamen University of Technology (People's Republic of China)

The article is written based on the results of the scientific training of the assistant professor of the department "Engineering Graphics and Mechanics" E.V.Mishchenko in Xiamen University of Technology (People's Republic of China). The detailed information about the structure of the Xiamen University of Technology and international relations with the world scientific community, including Russian universities, is given; the place of the University in the ranking of Chinese universities is shown; the educational process in engineering disciplines, in particular, details of machines and fundamentals of designing, is described; and the creation of necessary conditions for students working in the University library is told in the article.

Текст научной статьи Подготовка бакалавров на машиностроительном факультете Сямыньского технологического университета (КНР)

Введение. В настоящее время очень важным является установление научных связей между вузами ^азных ст^ан, повышение междуна^одной академической мобильности п^еподавателей и студентов. Этому способствуют междуна^одные научные стажи^овки п^еподавателей и п^актики студентов. В 2015 г. был заключен догово^ о сот^удничестве между ФГБОУ ВО «О^ловский госуда^ственный аг^а^ный униве^ситет имени Н.В.Па^ахина» (Россия) и Сямыньским технологическим университетом (Китай).

Основная часть. Сямыньский технологический университет был п^еоб^азован из колледжа ^ядом с особой экономической зоной на юге Китая (п^овинция Фуцзянь) в 1981 г. Униве^ситет имеет тесные связи с лучшими униве^ситетами ми^а, п^едоставляя п^еподавателям и студентам возможности для получения междуна^одного об^азования и возможности научного сот^удничества [1-3]. Интернационализация образования лежит в основе ст^атегического плана ^азвития униве^ситета для повышения качества об^азования и научных исследований. Эта ст^атегия хо^ошо ^еализована пос^едством участия в междуна^одных совместных программах с университетами-партнерами за рубежом: Университет штата Техас в Остине (США), Университет Миссури (США), униве^ситет Алабамы (США), униве^ситет Ньюкасла (Великоб^итания), униве^ситет Викто^ии в Веллингтоне (Новая Зеландия), униве^ситет Реджина (Канада), О^ловский госуда^ственный аг^а^ный униве^ситет имени Н.В.Па^ахина (Россия). Междуна^одные совместные п^ог^аммы имеют ^азличные фо^мы: совместные па^тне^ские п^ог^аммы, п^ог^аммы обмена студентами, стажи^овки и/или п^актики. Система высшего об^азования Китая сегодня может похвастаться междуна^одным авто^итетом. Выпускники Сямыньского технологического униве^ситета ^аботают в ведущих научных уч^еждениях в Севе^ной Аме^ике, Ев^опе, ^понии, Авст^алии, России и д^угих ст^анах. Китайское п^авительство подписало соглашения о взаимном п^изнании дипломов с 64 ст^анами и ^егионами, в том числе с Россией, Англией, Ге^манией, Италией и д^угими. Для того чтобы ук^епить сот^удничество со ст^анами всего ми^а, п^авительство Китая выделяет более 10 тысяч г^антов для иностранцев.

В состав Сямыньского технологического униве^ситета входят более 15 институтов, факультетов и колледжей, в том числе:

  • -    Институт прикладной математики;

  • -    Институт искусства, дизайна и моды;

  • -    Институт бизнеса;

  • -    Институт гражданского строительства и архитектуры;

  • -    Институт компьютерной и информационной инженерии;

  • -    Институт культуры;

  • -    Институт цифровых технологий;

  • -    Институт электротехники и автоматики;

  • -    Институт экологических наук и инженерии;

  • -    Институт гуманитарных и общественных наук;

  • -    Школа международных языков;

  • -    Институт менеджмента;

  • -    Институт материаловедения и инженерии;

  • -    Институт машиностроения и автомобилестроения;

  • -    Институт туризма и гостиничного менеджмента;

  • -    Факультет программной инженерии;

  • -    Международный Колледж.

Униве^ситет п^едлагает 56 п^ог^амм бакалав^иата и магист^ату^ы, по кото^ым обучаются по^ядка 21000 студентов, в том числе иностранные студенты из более чем десяти стран мира.

В Сямыньском технологическом униве^ситете п^еподаватели и студенты широко привлекаются к научно-исследовательской деятельности, кото^ая хо^ошо финанси^уется. Так, нап^име^, в 2012 г. униве^ситет получил 63 % своего финанси^ования от к^упных совместных п^оектов униве^ситета и п^омышленности, а также поже^твований на научные исследования, были получены г^анты за 11 новых исследовательских п^оектов от Национального фонда естественных наук Китая. В 2008 г. Сямыньский технологический униве^ситет был назван одним из «десяти лучших быст^о^астущих университетов в Китае» [4]. С 2010 г. он является одним из трех униве^ситетов в п^овинции Фуцзянь, кото^ый входит в п^ог^амму обучения «выдающихся инжене^ов» Министе^ства об^азования Китая, и единственным униве^ситетом в п^овинции Фуцзянь, кото^ый входит в п^ог^амму «Инновационная инжене^ная п^ог^амма» Министе^ства науки и технологий Китая. В 2011 г. он также стал единственным униве^ситетом в п^овинции Фуцзянь, получившим «Национальную премию за инновации и предпринимательство».

Сямыньский технологический униве^ситет, как вп^очем, и д^угие униве^ситеты Китая, можно считать отдельным го^одком, ведь его площадь - это не только территория для обучения, но еще и те^^ито^ия для досуга, п^оживания, ^азнооб^азных занятий спо^том, п^огулок и походов по магазинам. Униве^ситет состоит из двух кампусов, общая площадь кото^ых составляет более 120 гекта^ов. На те^^ито^ии вуза есть множество магазинов, общежитий, спо^тивных комплексов, несколько парков, библиотека, столовые и многое другое.

Библиотека униве^ситета очень богата и сов^еменна. Она соде^жит несколько миллионов книг на всевозможные темы (на бумажных и элект^онных носителях), что позволяет студентам более подробно изучить пройденный материал или же почитать что-то новое. Каждый студент, п^иходящий в библиотеку, должен зарезервировать себе свое личное место на какой-то период времени. Резе^вация своего места в основной части библиотеки п^оисходит за считанные секунды в специальных современных компьюте^изи^ованных кассах. Студент п^икладывает именную ка^точку униве^ситета в специальное окошко, ^обот считывает данные, монито^ит все места в библиотеке и выдает номе^ места на какой-то определенный период времени (каждый студент имеет свою собственную ка^точку, кото^ая является и удостове^ением студента, и ка^той для оплаты ^азличных услуг на те^^ито^ии данного учебного заведения).

Для студентов, обучающихся на технических специальностях, одними из базовых являются общеинжене^ные дисциплины, включающие как тео^ию, так и п^актику. Ст^укту^а учебного п^оцесса выполнена таким об^азом, чтобы студент постоянно повышал свою квалификацию. Так, нап^име^, ку^с «П^оекти^ование машин» включает два ^аздела «Детали машин» (64 часа лекций, 8 часов лабо^ато^ных ^абот) и «Основы п^оекти^ования машин» (80 часов лекций, 8 часов лабораторных работ), форма контроля -ку^совой п^оект и экзамен. Учебники и учебные пособия, ^екомендованные п^и изучении данного ку^са, имеют единый дизайн (^ис. 1).

Каждый учебник снабжен CD-диском со всем необходимым п^и изучении данного ку^са мате^иалом: лекциями, п^езентациями, сп^авочными данными. Всем учебникам ха^акте^ен классический стиль изложения мате^иала, п^исущей советской школе высшего образования [ 5-6 ] . Учебник имеет фиксированную цену, установленную Министе^ством об^азования Китая.

Рисунок 1 – Учебники по дисциплинам «П^оекти^ование машин»,

«Основы п^оекти^ования машин»

С целью сове^шенствования п^актических знаний и навыков студенты в свободное от учебы в^емя занимаются научной ^аботой в лабораториях факультета - робототехники, точных приводов и пе^едач, машиност^оения, станков с ^ПУ и д^.

Заключение. В последнее время в вузах Китая меняется модель обучения – пассивная модель «П^иказано учиться» заменяется на активную «Я хочу учиться» [7]. Большую роль в этом играет тесное соединение тео^ии и п^актики, участие студентов в научной деятельности, п^именение компьюте^ной и мультимедийной техники, обучающих п^ог^амм, экспе^иментальных стендов и установок, а также то, что студент, освоив данный ку^с, создает себе хо^ошую базу для последующих занятий по выб^анной специальности и будущей п^офессиональной деятельности. Это является положительным моментом п^и адаптации выпускников на ^абочих местах после окончания вуза [8].

Список литературы Подготовка бакалавров на машиностроительном факультете Сямыньского технологического университета (КНР)

  • https://ru.wikipedia.org/wiki.
  • http://www.rkfond.ru/articleFmaterial16.
  • http://chinastudy.ru/univercity/show/id/29.
  • https://en.wikipedia.org/wiki/Xiamen_University_of_Technology.
  • Troitsky A. Machine Elements (Translated from Russian). -. Beijing: Foreign Language Publishing House, 1970.
  • Shigley J.E., Mischke C.R. Mechanical engineering design. -. McGraw-Hill Companies, Inc., 2001.
  • Мищенко, Е.В. Система высшего образования в Китае (по итогам стажировки в Харбинском политехническом университете)//Агротехника и энергообеспечение. № 4 (13), 2016. -С. 63-68.
  • Мищенко, Е.В. Проблемы подготовки специалистов агропромышленного комплекса в современных экономических условиях//Актуальные вопросы профессиональной ориентации сельских школьников в современных условиях развития агробизнеса: материалы всероссийской научно-практической конференции. -Орел: ФГБОУ ВО Орловский ГАУ, 2017. -С. 107-112.