Потребности в общении у подростков с различной степенью зависимости от социальных сетей

Внедрение интернет-технологий в жизнь современного человека стало нормой в последнее десятилетие. Однако данное явление имеет как позитивные, так и негативные стороны. К минусам Интернета относится сужение круга интересов человека, уход от реальности в виртуальный мир, развитие зависимости, которая определяет проблему патологического, чрезмерного использования Интернет-ресурсов и социальных сетей в частности [3].

Преобладающей группой пользователей Интернета и социальных сетей в России являются люди в возрасте до 30 лет, наибольший процент распространен среди школьной и студенческой аудитории [2].

Подростковый возраст (отрочество) - период жизни человека от детства до юности (от 11-12 до 14-15 лет). В этот самый короткий по астрономическому времени период жизни подросток проходит тяжелый путь в своём развитии: через внутренние конфликты с самим собой и с другими, через внешние срывы и колоссальные достижения он обретает чувство взрослости, приходит к порогу юности [1].

Подростковый возраст относится к числу кризисных возрастов. В этот период человек наиболее подвержен различным отклонениям в поведении. Неправильное воспитание, недостаточное внимание к интересам подростка со стороны родителей, следование нормам группы сверстников - эти и другие факторы могут легко спровоцировать подростка к уходу в отклоняющееся от нормы поведение [4].

В настоящее время в России и за рубежом остро обозначилась проблема интернет-зависимости. Интернет прочно вошёл в нашу жизнь, и с каждым днём количество интернет-пользователей возрастает. Всемирная сеть предоставляет широкие возможности для пользователей, однако может привести к возникновению специфических проблем: с уверенностью можно говорить о существовании феномена интернет-зависимости (психическое расстройство, навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от него).

Открывшиеся интернет-возможности для общения, учебы, его доступность для большинства молодежи, актуализировали проблему патологического использования Интернета и социальных сетей. Проблема зависимости от социальных сетей, как и проблема ее профилактики, на сегодняшний день является мало изученной.

В связи с этим, целью данного исследования являлось исследование особенностей потребности в общении у подростков с различной степенью выраженности зависимости от социальных сетей.

Всего в исследовании приняло участие 40 подростков мужского и женского пола в возрасте от 13 до 15 лет.

Для оценки выраженности потребности в общении у подростков использовалась методика «Потребность в общении» Ю.М. Орлова. Степень выраженности различных аспектов коммуникативной зависимости была изучена с помощью методики «Диагностика киберкоммуникативной зависимости» (А.В. Тончева).

Анализ данных, полученных в ходе исследования, свидетельствует о том, что большинство подростков имеют средний уровень выраженности потребности в общении (Me=20,18). Как следствие, представители обоего пола характеризуются наличием явно выраженной тенденции к ориентации на других людей, на межличностное конструктивное взаимодействие.

В ходе диагностики особенностей киберкоммуникативной зависимости было установлено, что большинство респондентов (55%) имеют нормативный уровень зависимости от социальных семей, высокий (чрезмерный) уровень киберкоммуникативной зависимости диагностируется у шести респондентов (15%). Низкий уровень киберкоммуникативной зависимости, то есть отсутствие какой-либо зависимости от социальных сетей, диагностируется у 12 респондентов (30%) (Рис.1.).

Рис. 2.1. Соотношение уровней киберкоммуникативной зависимости

В ходе корреляционного анализа было установлено, что существует достоверно значимая обратная связь показателей потребности в общении и особенностей зависимости от социальных сетей (r=-0,63; p≤0,01). Это свидетельствует о том, что, чем более выраженной является потребность в реальном общении с другими людьми в рамках непосредственного межличностного взаимоотношения, тем ниже уровень киберкоммуникативной зависимости у подростка.

В качестве профилактики зависимости от социальных сетей на основании результатов исследования необходимо разработать программы тренингов для развития коммуникативных навыков. Тогда подростки смогли бы в реальных группах удовлетворять актуальную для этого возраста потребность в общении, а не использовать для этого социальные сети. Подобные сайты, с одной стороны, позволяют подростку активно общаться, но, с другой стороны, всё больше вытесняют реальное, непосредственное общение между людьми из жизни; приводят к тому, что не формируются и не развиваются навыки общения, необходимые для дальнейшего развития личности.

Таким образом, социальные сети – это пространство коммуникации и межличностных взаимоотношений. Однако чрезмерная вовлеченность в это коммуникативное пространство может вызывать снижение потребности в общении с другими людьми и совместную деятельность. Менее выраженная зависимость от социальных сетей у подростков, в большей степени ориентирует их на межличностное взаимодействие и общение в реальной среде, а не виртуальной. Следует помнить, что сетевое общение, в котором отсутствует зрительный контакт собеседников и возможность выразить свои эмоциональные состояния, не стоит отождествлять с реальным, непосредственным общением.