Повышение эффективности смешанного обучения учителей в системе дополнительного профессионального образования

Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Стремительное обновление научных знаний, развитие информационных технологий, непрерывные поиски педагогической общественностью новых технологий повышения квалификации детерминировали появление смешанного обучения, предусматривающего очные и дистанционные занятия. Замена части аудиторных часов дистанционными вместе с положительными моментами дала и некоторые проблемы. В частности, как при меньшем количестве контактных часов не снизить качество образовательного процесса? как и чем компенсировать дефицит «живого» общения с преподавателями? Цель исследования - выявить механизмы повышения эффективности смешанного обучения в системе дополнительного профессионального образования учителей. Методология (материалы и методы). В статье раскрыты особенности повышения квалификации учителей, на основе которых разработаны три механизма повышения эффективности образовательного процесса в условиях смешанного обучения: а) повышение эмоциональной составляющей при передаче информации; б) представление информации в структурно-логических схемах; в) использование каскадного метода обучения. Обозначенные механизмы рассмотрены с теоретических и с практических позиций. Для оценки их влияния на результаты повышения квалификации использовалось несколько методов: дидактические тесты, листы реагирования, листы проверки умений, обучение членной своей группы, педагогическое наблюдение. Результаты. Научная новизна исследования представлена развитием научных представлений о повышении эффективности смешанного обучения, теоретическая значимость - обоснованием механизмов совершенствующих смешанное обучение в системе дополнительного профессионального образования учителей, практическая значимость - алгоритмом применения предложенных механизмов. Опыт использования в педагогической практике данного алгоритма свидетельствует о существенном улучшении качества повышения квалификации учителей и дает основание для рекомендации его широкого применения. Abstract