Повышение мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию в интерактивных коммуникациях
Автор: Селиванова Елена Анатольевна, Семиздралова Ольга Анатольевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (49), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье актуализируется проблема необходимости повышения качества образования путем развития мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Обсуждаются актуальные тенденции профессионального развития, которые могут использоваться как в формальных, так и неформальных формах повышения квалификации педагогов. Ставится цель описания направлений повышения мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Проводится обзор научных исследований по проблеме, демонстрирующий целесообразность поиска новых путей повышения мотивации педагогов к профессиональному развитию. Методологической основой исследования выступают положения теории мотивации А. Маслоу и психолого-акмеологического подхода (А. А. Деркач, А. К. Маркова). В качестве методов исследования предлагается анкетирование педагогов. Для решения проблемы выдвигаются возможности интерактивных коммуникаций педагогов. Описание результатов связывается с обобщением данных опроса педагогов, направленного на выявление их мотивации к профессиональному развитию. На основе выводов, связанных с наличием внутренней мотивации педагогов и потребностью в саморазвитии, но наличием признаков профессиональной перегрузки, предлагаются направления повышения мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию на основе организации интерактивных, в том числе дистанционных коммуникаций между педагогами. В качестве направлений организации интерактивных коммуникаций выделяется вовлечение учителей в решение педагогических ситуаций на лекционных и практических занятиях; использование ресурсов цифровых образовательных платформ, возможностей форумов для обсуждения актуальных тенденций в сфере образования; ознакомление педагогов с возможностями сетевых профессиональных сообществ. Научная новизна заключается в обосновании ресурсов интерактивных коммуникаций в повышении мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию. Практическая значимость представленных результатов находит отражение в возможности применения таких форм коммуникаций в формальном и неформальном образовании педагогов.
Мотивация педагогов, непрерывное профессиональное развитие, интерактивные коммуникации, педагогические ситуации, цифровые образовательные платформы, сетевые профессиональные сообщества
Короткий адрес: https://sciup.org/140290346
IDR: 140290346
Список литературы Повышение мотивации педагогов к непрерывному профессиональному развитию в интерактивных коммуникациях
- Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас. – Москва : Изд-во МГУ, 1990. – 283 с. ‒ Текст : непосредственный.
- Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2008. – 512 с. ‒ Текст : непосредственный.
- Мотивация и деятельность / X. Хекхаузен. – 2-е изд. – Москва : Смысл, 2003. – 860 с. ‒ Текст : непосредственный.
- Абанкина, И. В. Эффективный контракт: тенденция изменения мотивации учителей /И. В. Абанкина, Л. М. Филатова. – Текст : непосредственный // Народное образование. – 2015. – № 7 – С. 98‒104.
- Соломанидина, Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала : учеб.-практ. пособие / Т. О. Соломанидина, В. Г. Соломанидин. ‒ Москва : Управление персоналом», 2005 (ПИК ВИНИТИ). – 277 с. ‒ Текст : непосредственный.
- Андреева, Н. Н. Повышение мотивации педагогов к непрерывному развитию профессионально-личностных компетенций на основе рефлексивной технологии самоанализа / Н. Н. Андреева. – Текст : непосредственный // Вестник практической психологии образования : сетевой журнал. – 2020. – Т. 17, № 2. – С. 150–158.
- Щербакова, Т. Н. Мотивация повышения квалификации современного педагога / Т. Н. Щербакова, В. Э. Арутюнян. – Текст : непосредственный // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2012. – № 3. – С. 132‒138.
- Пулина, А. А. Кейс-технология в системе дополнительного профессионального образования: опыт, риски, перспективы / А. А. Пулина. – Текст : непосредственный // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 4 (89). – С. 68‒71.
- Маслоу, А. Х. Мотивация и личность / А. Х. Маслоу. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 400 с. – Текст : непосредственный.
- Деркач, А. А. Психология развития профессионала / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, А. К. Маркова. – Москва : Изд-во РАГС, 2000. – 426 с. – Текст : непосредственный.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – Москва : Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308 с. – Текст : непосредственный.
- Ильясов, Д.Ф. Популяризация научных психолого-педагогических знаний среди учителей : монография / Д. Ф. Ильясов. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 232 с. – Текст : непосредственный.
