Практика оценки в преподавании
Автор: Эгамбердиева Д.У.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 2-2 (93), 2022 года.
Бесплатный доступ
Рост английского как международного языка поставил под сомнение обоснованность многих методов оценки, особенно в контексте, когда учащиеся изучают английский как международный язык (EIL). Конструкции многих тестов основаны на стандартизированных нормах английского языка внутреннего круга, и содержание этих тестов часто выбирается из схожих контекстов. Исследование EIL ставит под сомнение обоснованность этих практик в глобализированном мире, где носители используют английский язык во всем его многообразии в изменчивых культурах и контекстах.
Языковой оценки, международный язык, академические области, методы обучения, оценивание, коммуникации
Короткий адрес: https://sciup.org/140291137
IDR: 140291137
Список литературы Практика оценки в преподавании
- Байюрт, Ю. и Алтинмакас, Д. (2012). Курс английского языка на базе WE в турецком университете. В А. Мацуда (ред.), Принципы и практика преподавания английского языка как международного. Бристоль: Вопросы многоязычия. Канагараджа, AS (2007).
- Lingua Franca English, многоязычные сообщества и изучение языка. Журнал современного языка, 91, 923-939. Чалхуб-Девиль, М., и Вигглсворт, Г. (2005). Оценочные суждения и английский язык владение языком. World Englishes, 24 (3), 383-392.
- DOI: 10.1111/j.1540-4781.2007.00678.x
- Дэвис, А., Хэмп-Лайонс, Л., и Кемп, К. (2003). чьи нормы? Международный тесты на знание английского языка. World Englishes, 22 (4), 571-584. Старейшина, К., и Дэвис, А. (2006). Оценка английского языка как лингва-франка. Ежегодный обзор Прикладная лингвистика, 26, 282-301.
- Галлоуэй, Н., и Роуз, Х. (2015). Представляем глобальные английские языки.
