Практико-ориентированный подход в конструировании педагогического процесса при обучении дерматовенерологии и косметологии
Автор: Бакулев А.Л., Еремина М.Г., Свистунова Д.А., Чумаченко Ю.В.
Журнал: Саратовский научно-медицинский журнал @ssmj
Рубрика: Дерматовенерология
Статья в выпуске: 3 т.16, 2020 года.
Бесплатный доступ
Сфера высшего образования принадлежит к наиболее перспективным, интенсивно развивающимся областям деятельности современного мира. В ней всегда есть место педагогическим инновациям. Преподаватель в определенном смысле является ключевой фигурой, ему принадлежит стратегическая роль в развитии личности студента в ходе профессиональной подготовки. Основной показатель педагогического профессионализма - контактная работа с обучающимися. В настоящее время мастерство педагога заключается в балансе традиционного взгляда на методику преподавания в вузе и современных трендов в области образования.
Дерматовенерология и косметология, здравоохранение, педагогический процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/149135609
IDR: 149135609
Список литературы Практико-ориентированный подход в конструировании педагогического процесса при обучении дерматовенерологии и косметологии
- Osetrov AS. On current aspects of improving the teaching of neurology in medical schools. International Journal of Applied and Fundamental Research 2014; (6): 19-22. Russian (Осетров А. С. Об актуальных аспектах совершенствования преподавания неврологии в медицинских вузах. Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований 2014; (6): 19-22).
- Zalmanov AS. The secret wisdom of the human body. Moscow: Russian Chess House, 2020; 240 р. Russian (Залманов А. С. Тайная мудрость человеческого организма. М.: Русский шахматный клуб, 2020; 240 с.).
- Musokhranova MB, Orlyanskaya TYa, Razumov VI, Nesterova KI. About the interdisciplinary approach in teaching biomedical terminology. Modern Problems of Science and Education 2018; (1). Russian (Мусохранова М. Б., Орлянская Т. Я., Разумов В. И., Нестерова К. И. О междисциплинарном подходе в обучении медико-биологической терминологии. Современные проблемы науки и образования 2018; (1). URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27391 (дата обращения: 01.09.2020).
- Romantsov MG, Melnikova IYu, Shamsheva OV. The role of the university teacher in improving the system of national medical education at the stage of its reform. Children's Infections 2013; 12 (4): 63-7. Russian (Романцов М. Г., Мельникова И. Ю., Шамшева О. В. Роль преподавателя вуза в совершенствовании системы национального медицинского образования на этапе его реформирования. Детские инфекции 2013; 12 (4): 63-7).
- Novikov VN. The educational environment of the university as a professionally and personally stimulating factor [Electronic resource]. Psychological and Pedagogical Research 2012; (1). Russian (Новиков В. Н. Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор [Электронный ресурс]. Психолого-педагогические исследования 2012; (1). URL: http://psyedu.ru/jour-nal/2012/1 /2776. phtml (дата обращения: 01.09.2020).
- Khojayan AB, Agranovich NV. Features of the organization of effective self-educational activities of students in a medical university. Basic Research 2011; (11): 149-53. Russian (Ходжаян А. Б., Агранович Н. В. Особенности организации эффективной самообразовательной деятельности студентов в медицинском вузе. Фундаментальные исследования 2011; (11): 149-53).
- Melnikova IYu, Romantsov MG. Features of medical education and the role of a university teacher in the educational process at the present stage. International Journal of Experimental Education 2013; (11): 47-52. Russian (Мельникова И. Ю., Романцов М. Г. Особенности медицинского образования и роль преподавателя вуза в образовательном процессе на современном этапе. Международный журнал экспериментального образования 2013; (11): 47-52).
- Romantsov MG, Khramtsova EG, Melnikova IYu. The formation of professional competencies and the formation of a competency-based approach to studying at a medical university. Higher Education Today 2015; (7): 2-10. Russian (Романцов М. Г., Храмцова Е. Г., Мельникова И. Ю. Формирование профессиональных компетенций и становление ком-петентностного подхода при обучении в медицинском вузе. Высшее образование сегодня 2015; (7): 2-10). Saratov Journal of Medical Scientific Research. 2020. Vol. 16, № 3.
- Peck C, McCall M, McLaren B, et al. Continuing medical education and continuing professional development: international comparisons. BMJ Education and Debate 2000; (320): 432-5.
- Maltseva AN. Modern methods in the educational process of a medical university. Modern Problems of Science and Education 2019; (4). Russian (Мальцева А. Н. Современные методы в учебном процессе медицинского вуза. Современные проблемы науки и образования 2019; (4). URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=29040 (дата обращения: 01.09.2020).
- Petruneva RM. Individually-oriented organization of the educational process: illusions and reality. Higher Education in Russia 2011; (5): 65-70. Russian (Петрунева Р. М. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса: иллюзии и реальность. Высшее образование в России 2011; (5): 65-70).
Статья научная
