Правила поведения студента в вузе

Умеете ли Вы общаться с другими людьми? Казалось бы, ответ на этот вопрос очевиден: конечно, да! Но чаще всего оказывается, что мы даже не знаем об ошибках, которые допускаем при общении. Из-за неумения правильно построить диалог можно попасть в неловкую ситуацию, испытать некоторые трудности при общении, ощутить неудобство и недопонимание, следовательно, эффективность общения с другими людьми оказывается низкой.

Ещё с детства нас учили правилам общения. Но, к сожалению, не всегда родители могут правильно воспитать ребенка. Это является очень печальным фактом, так как воспитанному человеку проще жить в обществе, потому что он хорошо знает правила поведения в любом коллективе и с лёгкостью может соблюдать их. Он производит приятное впечатление на людей, добивается успеха в межличностных отношениях, а это в современном мире – залог успешной карьеры.

На самом деле основы этикета достаточно просты. Это культура речи, элементарная вежливость, опрятный внешний вид и умение управлять своими эмоциями [1]. В рамках данной статьи предпринята попытка рассмотреть и проанализировать правила поведения студента в высшем учебном заведении.

Процесс обучения в вузе предполагает не только получение новых теоретических знаний и практических умений. Во это время студент учится общаться с людьми, осваивает правила эффективного взаимодействия с разными партнёрами, и эти навыки оказываются не менее важными для его будущей профессиональной деятельности. Общение преподавателя и студента, безусловно, отличается от разговора со сверстниками. Обычно диалог или дискуссия возникает на семинарах или практических занятиях и касается материала изучаемого предмета, но если студент хочет поговорить с преподавателем лично, за рамками учебных занятий, то нужно соблюдать ряд правил:

• –    в общении с преподавателем нужно быть уважительным не только потому, что от этого человека зависит академическая оценка, но прежде всего потому, что он просто старше студента и занимает более высокое социальное положение;

• –    перебивать преподавателя во время разговора не следует, шутить нужно уместно. Если студент с чем-то не согласен, ему стоит спокойно высказать свою точку зрения;

• –    не стоит заводить разговор и тем более спор на темы, в которых студент не очень хорошо ориентируется. Заранее следует ознакомиться с вопросами, которые предполагается поднять, чтобы не оказаться в неловком положении [2].

Этикет межличностных отношений в любом обществе состоит из нескольких элементов: хорошие манеры, вежливость, тактичность и чуткость, скромность. Все эти элементы присущи и этикету межличностных отношений, однако в вузе они приобретают некоторые отличительные особенности.

Манеры – способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, характерные для человека походка, жестикуляция и даже мимика.

В обществе студентов, как и в любом другом, хорошими манерами считается умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с другими людьми. Но вот дурные манеры, осуждаемые обществом в целом, в студенческой среде воспринимаются по-другому. Например, громкая речь без стеснения в выражениях, развязность в жестикуляции и поведении, неряшливость в одежде у студентов хоть и не поощряются, но и не осуждаются, в отличие от грубости, проявляющейся в откровенной недоброжелательности к окружающим, в пренебрежении к чужим интересам и запросам, в беззастенчивом навязывании другим людям своей воли и желаний, в неумении сдерживать своё раздражение, в намеренном оскорблении достоинства окружающих людей, в бестактности, употреблении унизительных прозвищ. Хорошие манеры безусловно формируют культуру поведения студента и регулируются студенческим этикетом.

Вежливость – одно из проявлений искренней, бескорыстной доброжелательности по отношению ко всем людям, с которыми студенту приходится встречаться в процессе обучения, в доме, где он живёт, в общественных местах. Одним из главных элементов вежливости студенты считают умение запоминать имена. С товарищами по институту, со многими знакомыми в быту вежливость может перейти в дружбу, но органическая благожелательность к людям вообще – обязательная база вежливости.

Тактичность, чуткость – это и чувство меры, которое следует соблюдать в разговоре, в личных отношениях и отношениях с преподавателями, умение чувствовать границу, за которой в результате наших слов и поступков у собеседника возникает незаслуженная обида, огорчение, а иногда и боль. Тактичный студент учитывает конкретные обстоятельства: разницу возраста, пола, общественного положения, место разговора, наличие или отсутствие посторонних.

Уважение к другим – обязательное условие проявления тактичности даже между хорошими товарищами. Многим, наверное, приходилось сталкиваться с ситуацией, когда на семинаре какой-либо студент небрежно бросает во время выступлений своих товарищей: «Чушь», «Ерунда» и т.п. Такое поведение нередко становится причиной того, что когда он сам начинает высказываться, то даже его здравые суждения встречаются аудиторией с холодком. Самоуважение без уважения к другим неизбежно вырождается в самомнение, чванство, высокомерие [3].

Культура поведения обязательна со стороны студентов по отношению к преподавателю. Она выражается прежде всего в честном отношении к своим обязанностям, в строгой дисциплинированности, а также в уважении, вежливости, тактичности по отношению к педагогу. То же – по отношению к однокурсникам.

Скромность в студенческой среде почти не обрела отличительных особенностей. Скромный студент никогда не стремится показать себя лучше, способнее, умнее других, не подчёркивает свое материальное превосходство, не требует для себя никаких привилегий, особых удобств, услуг. Вместе с тем скромность не ассоциируется ни с робостью, ни с застенчивостью.

Следует отметить, что требования этикета не являются абсолютными: соблюдение их зависит от места, времени и обстоятельств. Поведение, недопустимое в одном месте и при одних обстоятельствах, может быть уместным в другой ситуации. Студенческий этикет также различен в разные периоды учебного процесса.

Общение во время сессии предполагает наиболее напряжённую проблемную обстановку, что обусловливает сплочение студентов для более плодотворной реализации учебной деятельности. Этикет данного временного периода порождает как взаимопомощь между студентами во время экзаменов, так и радость за успехи однокурсников.

Общение во время занятий происходит в присутствии педагога, поэтому оно достаточно сдержанно. Но несмотря на это, коммуникации между студентами не прекращаются. Более того, в студенческой среде считается уместным вести на занятиях различные диалоги на темы как совпадающие, так и не совпадающие с темой лекции.

Общение на перемене даёт больше возможностей для взаимодействия. Такие промежутки между парами даны для отдыха от лекций, и студенты свободно перемещаются по аудитории и разговаривают. Во время перемены уместным считается шутить, вести разговоры на различные темы, разговаривать по телефону и т.п.

Общение в свободное время характеризуется как самый непринуждённый вид взаимодействия студентов. Для такого общения студент выбирает людей, с которыми ему будет наиболее приятно проводить время. В свободное время студенты отдыхают от занятий, работы, домашних забот. Поэтому данное время характеризуется минимальной регламентацией как поведения, так и межличностного общения [3].

В заключении, подводя итог, необходимо отметить, что студенческий этикет несколько отличается от всеобщего этикета, так как высшее учебное заведение является своего рода обособленным сообществом. Чтобы успешно жить в этом мире, студенты должны уважать не только преподавателей, но и своих одногруппников, а также соблюдать ряд правил приличия. Мы считаем, что каждый студент в силах сделать это.