Предисловие редколлегии

Международная научно-практическая конференция «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ АНТРОПОЭКОСИСТЕМ» продолжает традицию двадцати трех международных научно-практических конференций, проведенных по инициативе и под научным руководством академика Н. Н. Моисеева и МНЭПУ с 1994 г. по 2017 г. «Экологическое образование для устойчивого развития: безопасность и культура», а также опыт состоявшихся четырех международных конференций «Экологическая культура в глобальном мире», инициированных ТЭКО-Центром под руководством профессора С. Н. Глазачева и Международной академией наук (Здоровье и Экология) с 2009 по 2012 гг.

Целью конференции выступает определение актуальных теоретических, методологических и практических аспектов и практик по совершенствованию формирования экологической культуры современного человека в широком смысле этого понятия. Основными задачами конференции определено обсуждение вопросов применения современных научных методов и информационных технологий в разработке данной проблематики; а также внедрения новых форм интеграции научной и образовательной деятельности; привлечение ведущих отечественных и зарубежных специалистов для проведения сетевых и/или интенсивных курсов по вопросам развития экологической культуры и межкультурной коммуникации; повышение квалификации преподавателей, аспирантов, соискателей в рамках разрабатываемой проблематики.

Направления работы конференции отражают широкий спектр вопросов экокультурного проблемного поля, затрагивающего практически все аспекты жизнедеятельности современного человека. Сборник трудов конференции состоит из двух частей. Первая представленная в настоящем выпуске часть научных статей отражает такие актуальные вопросы как культурный суверенитет страны в аспекте защиты российского общества от внешней идейно-ценностной экспансии и развития в связи с этим системы экологического образования; здесь также затрагивается важный вопрос обоснования зависимости экологического анализа, его включенности в целое аналитического процесса и его надежности от применения культуры мышления и культурной парадигмы в рамках цивилизационного подхода; приводится образец проблематизации анализа мирового кризиса на ос- нове методологической парадигмы. Показано, что наиболее сложной стороной мер антикризисного характера выступает коренная перестройка механизма глобального и национального образования, так как он выступает в качестве культурно-духовного и субъективно ориентированного «лифта». Представлены результаты анализа информационных аспектов проблемы формирования экологической культуры современного общества и ее роли в стратегии обеспечения глобальной безопасности развития цивилизации в XXI веке. Показано, что в условиях цифровой трансформации антропоэкосистем экологическая культура приобретает новое содержание. Ее основу должно составлять адекватное понимание фундаментальных законов развития природы, человека и общества, в которых важную роль играют законы проявления информации в различных сферах реальности.

В разделе «Экологическая антропология: здоровье, среда и качество жизни» представлены такие важные дискуссионные вопросы как принципы эпидемической гигиены при пандемиях, продление здоровой жизни современного человека как актуальной проблемы здравоохранения и всех социальных институтов. В более широком плане данная проблема относится к формированию культуры здоровья как одному из основных компонентов экологической культуры современного человека. Очевидно, именно кризис экологической культуры в целом является причиной разворачивающегося цивилизационного разлома, деградации антропоэкосистем. Также интересна представленная гипотеза, объясняющая возможный механизм социальных трансформаций России в 2021–2022 годах в свете концепции историометрического цикла А. Л. Чижевского. Особый интерес в разделе вызывают результаты описания новой технологии по снижению расхода топлива на двигателях внутреннего сгорания и снижения в атмосферу выбросов СО2 за счет обработки топлива посредством запатентованной трехмерной магнитной матрицы. Положительные результаты тестирования технологии на автомобильном транспорте позволяют рекомендовать ее использование в «циркулярной экономике» в качестве промежуточного этапа в процессе перехода от углеводородного топлива к «зеленным технологиям».

Чрезвычайно актуальными остаются проанализированные японскими коллегами вопросы социальноэкологических последствий техногенной катастрофы на Фукусиме в 2011 г., а также предложения по совершен- ствованию городской среды в связи с ее влиянием на распространение вируса (на примере городов Японии и пандемии COVID-19). Не менее интересен подробный анализ наводнения в долине р. Ахр (Германия) летом 2021 г. и связанные с ним экологические, географические, гидрологические и экономические аспекты. Весьма актуальным является представленное исследование в области новых технологии в сфере ядерной энергетики. Уникальными выступают, на наш взгляд, палеоэкологические исследования, открывающие новый взгляд на древнюю историю Каспийского моря и Прикаспийской Ойкумены.

В разделе «Общее и профессиональное образование в тенденциях модернизации: экологический и культурологический аспекты» собраны научные статьи практиков общего и профессионального образования. Здесь уделено внимание истории развития и внедрения идеи образования для устойчивого развития как глобальной цели современного человечества. На основе методологического сопоставления экологического образования и образования для устойчивого развития показывается смещение акцентов в мировой образовательной парадигме от экологического образования к экологизации образования на основе гуманитаризации и гуманизации экологических знаний. Акценты в работах сделаны на задачах реформирования системы образования. Особое внимание уделено профессиональному педагогическому образованию в свете утвержденной Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования до 2030 г. От качества подготовки педагога во многом будет зависеть ценностная сфера школьной жизни, мировоззрение будущих граждан и их возможности решать актуальные задачи экологического кризиса. Нельзя забывать и о проблеме поликультурности современного образовательного пространства, превращать культурное разнообразие в достоинство современного воспитательного контекста. Отдельно отметим образовательный потенциал социальных сетей, где под- растающее поколение проводит значительную часть времени, и игнорировать содержание которых при формировании системы ценностей молодежи не представляется возможным.

Важным и проблемным аспектом остается вопрос формирования исследовательской культуры современного студента. Представленная в разделе работа показывает методические возможности совершенствования соответствующей подготовки для уровня магистратуры по техническому направлению подготовки.

Для решения задач экологосообразной трансформации антропоэкосистем, очевидно, важна дальнейшая разработка теоретико-методологических оснований в русле принципов «экологической целостности бытия» (проф. С. Н. Глазачев), подтверждение сущности экологической культуры как культуры «духовного освоения человеком природы» в практике создания экологичной безопасной среды для жизнедеятельности человека с учетом, конечно же, качества жизни последующих поколений. По сути, главным прикладным аспектом в реализации эколого-ориентированных идей была и остается образовательная сфера, формирующая сознание и мышление подрастающего поколения, от качества которых, несомненно, зависит и перспектива решения глобального экологического кризиса.

От организационного комитета конференции:

Научный руководитель Международного независимого эколого-политологического университета, д. п. н., профессор С. А. Степанов

Руководитель ТЭКО-центра, д. п. н. Ю. М. Гришаева

Профессор, д. м. н. О. С. Глазачев