Представление городских и сельских несовершеннолетних о семье

Семья представляет собой исторически сложившуюся специфическую социально-ценностную общность форм бытия человека. Значение семьи для человека и общества определяется тем, что в ней наилучшим образом осуществляется становление человеческой личности как биосоциального явления, обеспечивая тем самым и воспроизводство человеческою рода.

Процесс семейной социализации протекает в следующих условиях: с одной стороны, социально-экономические, бытовые, психологические факторы, характеризующие современную семью как среду становления и развития личности подростка, а с другой – личностные качества самого несовершеннолетнего, его способности к восприятию внутрисемейных норм, его жизненные цели и устремления. Таким образом, в процессе семейной социализации серьезная доля ответственности лежит не только на самой семье, но и на находящемся в ней несовершеннолетнем.

Целью данной работы является исследование особенностей семейной социализации городских и сельских несовершеннолетних. В 2014 г. проведено социологическое исследование в Алтайском крае. Случайным образом были выбраны 2 города и 4 муниципальных района Алтайского края. В их состав вошли: г. Алейск, г. Барнаул и Ключевской, Усть-калманский, Немецкий, Топчихинский районы. В исследовании приняли участие несовершеннолетние в возрасте от 14 до 17 лет. Общий объем выборочной совокупности составил 356 чел. (n=356).

Выборочная совокупность исследования по составу исследуемых признаков адекватна пропорциям генеральной совокупности. Применение количественных методов основано на предположении о том, что изучаемая совокупность признаков подчиняется определенному статистическому закону распределения, в данном случае - нормальному закону (гауссовское распределение). Проведенный анализ в виде теста «хи-квадрат» показал, что для уровня значимости α = 0,01 χ ² > χ ² крит. [1]. Таким образом, с вероятностью 0,99 можно утверждать, что выборочные совокупности исследований распределены по нормальному закону.

По результатам проведенного исследования, семью в качестве главной цели в жизни выбрали 50,8% городских и 41% сельских несовершеннолетних. Среди других целей лидируют материальное благополучие (21,3% городских и 17,1% сельских несовершеннолетних) и по- лучение хорошего образования (11,5% городских и 13,7% сельских несовершеннолетних). Семья по-прежнему остается главным социальным институтом, в котором человек может реализоваться.

«Сельская семья играет в жизни и социализации своих членов значительно большую и несколько иную роль, чем городская, поскольку в ней обычно сосредоточены и труд, и отдых, и наиболее значимые социальные связи человека. Так, по имеющимся данным, сельские ребята идентифицируют себя со своими родителями в большей степени, чем городские школьники. Это, очевидно, связано с тем, что в селе не только ограничен круг общения, но и входящие в него люди мало отличаются друг от друга по социально-культурным характеристикам. Влияние семьи идет, как правило, в том же направлении, что и деревни (села) в целом, независимо от социально-профессионального положения и образовательного уровня ее членов» [2].

Роль города в социализации несовершеннолетних предоставляет каждому более широкие возможности выбора кругов общения, системы ценностей, стиля жизни и, как следствие, возможностей самореализации и самоутверждения.

Состав семей городских и сельских несовершеннолетних имеют свои различия. Для анализа состава семьи было выделено два основания: «родная» ‒ «неродная (присутствует мачеха или отчим)» и «полная – неполная».

Так, по первому основанию состав семей как городских, так и сельских несовершеннолетних примерно одинаков, но имеет свои особенности. В родных полных семьях (мать + отец) проживают 81,8 и 81,3% городских и сельских несовершеннолетних соответственно. В семьях, где присутствует только мать, воспитываются 15,9 и 17,6% городских и сельских несовершеннолетних соответственно. В семьях, где присутствует только отец, воспитываются 2,9 и 5,9% городских и сельских несовершеннолетних соответственно. В «неродных» полных семьях (мать + отчим, отец + мачеха) воспитываются 76,5 и 84,6, 7,6 и 3,8% городских и сельских несовершеннолетних соответственно.

Исходя из второго основания, в полных семьях проживают около 90% опрошенных несовершеннолетних.

Анализ конфликтности внутрисемейных отношений показал примерно схожие характеристики как для городских, так и сельских несовершеннолетних. Так, о частых конфликтах с родителями (каждый день) заявили 6,6 и 3,4%, один раз в неделю ‒ 39,3 и 42,7%, один раз в месяц – 27,9% и 25,6% и реже чем 1 раз в месяц – 26,2 и 28,2% опрошенных городских и сельских несовершеннолетних соответственно. О частых конфликтах с другими членами семьи (каждый день) заявили 8,2 и 6%, один раз в неделю – 14,8 и 21,4%, один раз в месяц – 27,9 и 40% и реже чем 1 раз в месяц – 49,2 и 38,5% опрошенных городских и сельских несовершеннолетних соответственно.

В семьях случаются разногласия, и это естественно, так как объединяются мужчина и женщина с индивидуальными психическими различиями, неодинаковым жизненным опытом, разными взглядами и интересами. При этом в сферу семейных отношений включены не только муж и жена, но и дети. Внутрисемейное взаимодействие между мужем, женой и детьми не исключает появления конфликтов. Конфликт, как правило, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых весьма условно можно выделить эгоизм одного из супругов, несовпадение представлений о семье, неумение построить конструктивный диалог для решения разногласий, нежелание одного из супругов заниматься воспитанием детей, разница в типах темперамента и т.п. При этом ребенок усваивает данный стиль поведения и считает его «нормальным».

О противоречивости и трудностях воспитания говорит тот факт, что около трети несовершеннолетних не хотели, чтобы их будущая семья была похожа на родительскую семью. То, что не хотели бы иметь семью похожую на родительскую указали 36,1 и 29,9%, хотели бы, чтобы была похожа – 39,3 и 38,5% и затруднились ответить 24,6 и 31,6% опрошенных городских и сельских несовершеннолетних соответственно.

Передача ценностей в семье происходит в процессе воспитания младшего поколения старшим. «… Молодое поколение по принципиальным ценностным ориентирам разделяет взгляды своих родителей. Существенные расхождения между поколениями выявлены лишь в оценке правил морали и определении значимости секса как жизненной ценности. Более ценным для молодых людей в сравнении со взрослыми представляются такие личностные качества, как независимость, решительность, настойчивость. Для их родителей более существенны: бережливость, экономное отношение к деньгам и вещам, правопослушность» [3].

Отношения между детьми и родителями постоянно меняются и становятся более эмоционально-психологическими, т.е. определяются глубиной их привязанности друг к другу. Для большего числа семей именно дети становятся главной ценностью в жизни, но это только усложняет семейные взаимоотношения. Родители вынуждены проживать совместно из-за детей, при этом конфликтные ситуации все равно проявляются. Возможно, это является одним из факторов того, что дети не хотят, чтобы будущая семья не была похожа на родительскую.

Хотелось бы отметить доминирующую роль матери по сравнению с другими членами. Так, анализ ответов на вопрос «К чьим советам ты чаще прислушиваешься?» показал, что к советам матери прислушиваются 63,9 и 46,2%, к советам отца – 18 и 22,2%, к советам бабушки – 6,6 и 9,4% опрошенных городских и сельских несовершеннолетних соответственно. В современных условиях увеличение авторитета матери и снижение отцовского авторитета часто объясняется отсутствием отца, наличием отчима или их устранением от воспитания детей. Наблюдая роли отца и матери, несовершеннолетние получают представление о полноценных взаимоотношениях мужчины и женщины, об их родительских ролях, обязанностях, семейных заботах, проблемах и разумных способах их разрешения. Таким образом, возможно, что доминирование роли женщины в будущих семьях несовершеннолетних будет превалировать.

Семья является системообразующей формой человеческой общности, первичной социальной группой общества, основанной на супружеском союзе, родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, дедушками и бабушками и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета.

Семья является основным социальным институтом, который функционально влияет на эффективность социализации несовершеннолетних. Формирование нормативных образцов поведения несовершеннолетних играет ведущую роль в становлении личности, выступая в качестве исходной социокультурной среды жизнедеятельности детей и подростков. Через призму семьи преломляются социальные нормы, ценности, она может усиливать, ослаблять или нейтрализовать их воздействие. Семья закладывает фундамент для дальнейшего развития личности несовершеннолетнего, поэтому играет важную роль в передаче накопленного опыта от поколения к поколению. По результатам исследования значительная часть как городских, так и сельских несовершеннолетних ориентирована на создание семьи в будущем. Так по 77 и 77,8% хотели бы создать семью в будущем, 8,2 и 6,8% не хотят создавать семью и затруднились ответить 14,8 и 15,4% городских и сельских несовершеннолетних соответственно.

При этом регистрацию брака считают необходимой 80,3 и 70,9%, необязательной считают 8,2 и 12%, затруднились ответить ‒ 11,5 и 17,1% городских и сельских несовершеннолетних соответственно. Таким образом, незначительная часть опрошенных несовершеннолетних (около 10%) считает возможным проживать в «гражданском браке». «Гражданский брак» включает в себя ряд характеристик, основанных на традиционном союзе, но в то же время позволяет «супругам» видоизменять свои индивидуальные отношения, основываясь на собственных морально-нравственных установках и ценностях. Данные установки провоцирует рост количества «гражданских браков». С одной стороны, «гражданский брак» дает некоторую свободу от ответственности, а с другой ‒ лица, находящиеся в гражданском браке, не могут претендовать на поддержку со стороны федеральных и муниципальных властей.

Серьезные демографические проблемы, с которыми сегодня сталкиваемся, и прежде всего проблемы воспроизводства населения требуют особого внимания со стороны общества. Сегодня появление одного ребенка в семье повышает риск попадания в число бедных, а двое, трое и более детей только увеличивают этот риск. Поэтому необходимо не только проведение эффективной демографической политики среди лиц трудоспособного возраста, но и создание благополучного образа семьи с детьми. При этом значительная часть несовершеннолетних ориентирована на воспитание двух детей, что обеспечивает простое воспроизводство населения. Так, по результатам исследования не хотят иметь детей 1,6 и 4,3%, воспитывать одного ребенка хотят 11,5 и 13,7%, воспитывать двух детей ‒ 68,9 и 65,8%, трех и более ‒ 18 и 16,2% опрошенных городских и сельских несовершеннолетних соответственно.

В современных условиях семья является основным социальным институтом, который функционально влияет на эффективность процесса социализации несовершеннолетних. Формирование нормативных образцов поведения несовершеннолетних играет ведущую роль в становлении личности, выступая в качестве исходной социокультурной среды жизнедеятельности. Именно в семье ребенок получает свой первый социальный опыт, овладевает элементарными знаниями, моделями поведения, нормативными и ценностными представлениями. Через призму семьи преломляются социальные нормы, ценности, она может усиливать, ослаблять или нейтрализовать их воздействие.

Анализ представлений городских и сельских несовершеннолетних о семье не выявил существенных различий. Семья была и остается важнейшим социальным институтом, несмотря на некоторые проблемы его существования.