Преподавание уголовного права студентам экономических специальностей

Уголовное право является одной из основных отраслей публичного права РФ. Его нормы призваны защищать права, свободы человека и гражданина, имущественные интересы, общественные порядок и безопасность, окружающую среду, конституционный строй от преступлений. Кроме этого, задачей уголовного законодательства является предупреждение преступлений.

Государство активно борется с преступностью, проводя уголовно-правовую политику, в том числе применяя меры по совершенствованию деятельности правоохранительной системы. Однако одних мер правоохранительных органов недостаточно. Большую роль в пресечении и предупреждении преступлений играют чувство долга, поддержка населением правоохранительных органов, правильное понимание обществом и каждым человеком в отдельности возможностей уголовно-правового регулирования и пределов этих возможностей. Этому в свою очередь может способствовать правовое образование в области уголовного права. Повышение уровня уголовно-правовой грамотности необходимо не столько для поддержки политики государства в борьбе с преступностью, сколько для понимания того, как можно защитить свои права, права своих близких, какой вариант поведения выбрать в той или иной ситуации, связанной с общественно опасной деятельностью, какие правовые последствия наступят в результате такого выбора.

В Хабаровской государственной академии экономики и права уголовное право преподаётся студентам экономических специальностей в рамках дисциплины «Правоведение». Однако студенты специальности «Налоги и налогообложение»

изучают его как самостоятельную дисциплину в течение семестра.

При подготовке материала к конференции был проведён опрос среди студентов 3 – 4 курсов разных специальностей об их отношении к изучению уголовного права (всего было опрошено 200 студентов). На вопрос о желании изучать уголовное право 176 студентов ответили положительно, 24 – отрицательно. При этом 126 студентов выразили желание изучать уголовное право подробно, как самостоятельную дисциплину, 74 студента считают достаточным изучить только общие положения уголовного права в рамках дисциплины «Правоведение». 173 студента отметили значимость знаний уголовного права, из них 105 студентов написали о значимости таких знаний для каждого человека, 68 указали на необходимость знания уголовного права в связи с профессиональной деятельностью.

Таким образом, важность изучения уголовного права оценена студентами достаточно высоко. При опросе многие из них отметили связь уголовного права с другими отраслями российского права. Конечно, преподавание уголовного права не может не охватить этот момент, его нельзя рассматривать как комплекс изолированных норм, необходимо показать связи норм уголовного права с гражданским, налоговым, семейным, экологическим, конституционным, трудовым и другими отраслями правом.

Но при этом нужно учитывать, что нормы уголовного права являются не только охранительными, но и регулятивными. Установление запрета на тот или иной вариант поведения тоже регулирует его наряду с предоставлением прав и наложением обязанностей. Зная о противоправности и наказуемости того или иного деяния, лицо осознанно выберет правомерный путь своей деятельности. Порой может случиться и обратная ситуация, как показывает собственный опыт преподавания уголовного права, узнавая на занятиях о возможной противоправности своих уже совершаемых действий, человек стремится «перевести» его в правомерное русло, интересуется, как это сделать, и прилагает максимум усилий для того, чтобы сделать это как можно быстрее.

В уголовном праве есть нормы поощрительного характера, это положения об обстоятельствах, исключающих преступность деяний. Уголовный кодекс РФ предоставляет право на причинение вреда при некоторых исключительных обстоятельствах, определяя условия правомерности таких действий. При объяснении особенностей данного института уголовного права следует обратить внимание студентов на то, что нормы о причинении вреда при крайней необходимости и необходимой обороне есть и в других отраслях права – конституционном, административном, гражданском. Но только в уголовном законодательстве определён довольно широкий круг таких обстоятельств, к которым наряду с необходимой обороной и крайней необходимостью относятся причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление, физическое или психическое принуждение, обоснованный риск, исполнение приказа или распоряжения.

Что касается других положений общей части Уголовного кодекса РФ, то каждое из них имеет принципиально важное значение для понимания того, что является преступлением, какое наказание и иные последствия уголовно-правового характера за этим последуют. Особенности возраста, психофизического состояния лица, формы вины, соучастие в преступлении, оконченное или неоконченное преступление – всё это влияет на степень и характер общественной опасности противоправного поведения и, следовательно, на квали- фикацию деяния, вид, размер наказания, условия его отбывания. Большое значение для понимания уголовного права имеют положения о наказании. Наказуемость является одним из признаков преступления, который указывает на неблагоприятные последствия совершения противоправного деяния. Объяснение положений Уголовного кодекса РФ о наказаниях невозможно без указания на их новые виды, такие как принудительные работы, а также ответа на вопрос о том, почему не применяется смертная казнь. Кроме определения видов наказаний, их размера, особенностей назначения, Уголовный кодекс РФ предусматривает условия освобождения как от наказания, так и от уголовной ответственности вообще.

Одним из особых положений Уголовного кодекса РФ являются нормы о конфискации. Конфискация представляет собой институт, используемый различными отраслями права – уголовным, административным, таможенным, налоговым, гражданским. Однако уголовно-правовая конфискация не является мерой наказания, а относится к иным мерам уголовно-правового характера, которая назначается за совершение лишь некоторых преступлений, специально указанных в Уголовном кодексе РФ, и применяется наряду с наказанием.

Применительно к рассмотрению Особенной части Уголовного кодекса РФ, устанавливающей, какие конкретно деяния являются преступлениями и как наказываются, следует отметить необходимость останавливаться на общей характеристике всех групп преступлений. С позиции методологии преподавания применительно к каждой группе преступлений можно выделить 3 – 4 типичных состава, с которыми у студентов есть наибольшие шансы встретиться как в обычной жизни, так и в профессиональной деятельности. В связи с отсутствием достаточного времени на преподавание уголовного права в рамках аудиторных часов, исследование студентами признаков отдельных составов преступления целесообразно отнести к самостоятельной и индивидуальной работе.

Однако в силу специфики получаемого образования на занятиях необходимо уделять внимание объяснению признаков наиболее распространённых составов преступления, совершаемых в сфере экономической деятельности и в сфере управления. Проведённый опрос показал, что некоторые студенты не знают ни одного преступления в сфере экономической деятельности и против интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления, то есть отсутствуют знания и понимание того, за что при осуществлении экономической деятельности и в сфере управления может наступить уголовная ответственность. При этом опрошенные отмечали, что хотели бы получить такие знания.

Кроме желания студентов узнать больше о таких преступлениях, следует учитывать и существующую ситуацию в стране, в том числе с преступностью (начиная с 2011 г. в Российской Федерации отмечается рост зарегистрированных преступлений коррупционной направленности ( см.: ), которая свидетельствует о необходимости повышения правовой грамотности среди специалистов сферы экономики и управления. Ведь такие специалисты нередко занима- ют руководящие должности в органах власти всех уровней, в коммерческих и некоммерческих организациях. Представители этих сфер относятся к кругу лиц, поведение которых является показательным, вследствие чего всегда должно оставаться в рамках закона.

Современное политическое, экономическое, социальное состояние общества и государства приводит к повышению уровня тех или иных видов преступлений, к появлению новых видов общественно опасных деяний, в связи с чем в уголовное законодательство вносятся соответствующие изменения. Поэтому представляется неверным отсутствие в преподавании уголовного права освещения вопросов уголовной ответственности за наиболее распространённые и общественно опасные преступления в сфере экономики и управления, такие как мошенничество, незаконное предпринимательство, налоговые преступления, злоупотребление полномочиями, нецелевое расходование бюджетных средств, получение взятки, дача взятки, служебный подлог, халатность.

Данная позиция нашла отражение в мнениях студентов, которые они высказали при опросе. В частности, объясняя свои доводы о необходимости изучать уголовное право, многие студенты указывали на то, что в своей будущей профессиональной деятельности хотели бы избежать ошибки, которой может быть дана уголовно-правовая оценка, а также на то, что знания о преступлениях экономической и коррупционной направленности должны являться частью профессиональных знаний. Нет необходимости требовать как от преподавателя, так от студен- тов воспроизведения всех положений уголовного законодательства. Вполне достаточно довести до слушателей содержание и суть наиболее важных его норм, научить пользоваться Уголовным кодексом, рассказав о его системе, и отнеся некоторые темы на самостоятельное изучение и индивидуальную работу. При этом, безусловно, акцент следует делать на соотношении изученных положений уголовного права с будущей профессиональной деятельностью.

Таким образом, необходимость знаний положений уголовного права в профессиональной подготовке специалистов неоспорима, и, несмотря на малое количество аудиторных часов, представляется важным уделять изучению этой отрасли права достаточное внимание.