Приглашаем к диалогу

В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 2020 год в России объявлен Годом памяти и славы. Год памяти и славы найдет достойное отражение в материалах нашего журнала. В этом номере исследователи Г. К. Павленко и В. Д. Павленко продолжают начатый во втором номере разговор о великих подвигах народа в Великой Отечественной войне. Тему патриотизма тружеников тыла авторы удачно связывают с героизмом в годы войны советской молодежи — воспитанников трудовых резервов. Выводы исследователей позволяют более полно оценить и прочувствовать величие их трудового подвига.

В постоянной рубрике «Стратегия развития профессионального образования» генеральный директор АНО «Челябинское региональное агентство развития» доктор педагогических наук, профессор Т. Г. Калугина поднимает актуальную проблему подготовки рабочих кадров для приоритетных направлений российской экономики, проводит обстоятельный анализ положительных и отрицательных сторон участия нашего региона в пилотных проектах Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям. Проблему профессионального становления и развития личности с акмеологических позиций рассматривает автор О. А. Суйкова.

В рубрике «Образовательные технологии: наука и практика» читатели найдут полезные информационные статьи о новых технологиях и методах, способных вывести образовательную систему на усовершенствованный профессиональный уровень. С. В. Романенко и Е. Г. Губанова раскрывают особенности информационнокоммуникационных технологий при обучении технологов-конструкторов; М. Г. Соколова и дру- гие авторы знакомят читателей с профессионально ориентированными технологиями, используемыми в учебном процессе при обучении поваров; о технологиях интенсификации обучения рассказывает Е. А. Губчевская; обучению проектной деятельности на английском языке будущих инженеров в вузе посвящается статья Е. В. Сысоевой; дидактические возможности работы в виртуальном динамическом конструкторе (виртуальная лаборатория) при обучении математике раскрывает Е. Н. Сидорова.

Для читателя, безусловно, будут интересны взгляды наших авторов на проблемы и возможности дополнительного профессионального образования педагогов СПО в сфере инклюзивного образования (З. А. Федосеева), особенности организации сетевого взаимодействия с общеобразовательными организациями в рамках реализации приоритетного ведомственного проекта «Образовательная индустрия будущего» (О. В. Самсонова). С первой же строки привлекает внимание читателей статья о функционировании системы «серебряного» наставничества в профессиональной образовательной организации (Е. А. Шивцова и В. А. Плаксина).

Рубрика «Воспитание и социализация личности» представлена интересными материалами о студенческом самоуправлении в аспекте представлений о роли студенческих общественных объединений в патриотическом воспитании студентов (Е. В. Кудряшова и Ю. Б. Переродина), о путях повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ за счет повышения информированности школьников о профессиях (специальностях) профессиональной образовательной организации (В. В. Истомина и Н. А. Конышева), о проблемах формирования социальной активности обучающихся в условиях образовательного

Инновационное развитие профессионального образования процесса в ПОО СПО (С. К. Ангеловская). Профессор филиала Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия им. профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина» доктор педагогических наук, профессор В. С. Елагина доказывает необходимость включения исследовательских методов в образовательную практику и целенаправленной работы по формированию и развитию культуры исследовательской деятельности курсантов военного вуза, раскрывает комплекс педагогических условий организации исследовательской деятельности курсантов с учетом специфики военно-профессиональной подготовки.

В статье «Трудоустройство инвалидов молодого возраста в современных условиях рынка труда» (П. И. Чернецов и И. В. Шадчин) при- водится региональный опыт содействия трудоустройству выпускников с инвалидностью и результаты мониторинга сопровождения инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и содействия в последующем трудоустройстве. С точки зрения авторов, социологические исследования дают объективную информацию о состоянии проблем трудоустройства инвалидов — выпускников учреждений профессионального образования в условиях современного российского рынка труда, способствуют выявлению приоритетов социальной политики и позволяют сформулировать рекомендации для профессиональных образовательных организаций по работе в данном направлении.

Мы приглашаем вас к диалогу!

З. Р. Танаева , заместитель главного редактора научно-практического журнала «Инновационное развитие профессионального образования», доктор педагогических наук, доцент