Приёмы развития у педагогов профессиональных умений в области критериальной системы оценивания
Автор: Ковель М.И.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 4 (10), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются приёмы развития у педагогов умения объективно оценивать учебные достижения школьников. Показано практическое применение критериального оценивания на учебном занятии в рамках курсов повышения квалификации учителя.
Критериальная система оценивания, федеральный государственный образовательный стандарт, оценка, объективная (материализованная) самооценка учебных достижений
Короткий адрес: https://sciup.org/140268586
IDR: 140268586
Список литературы Приёмы развития у педагогов профессиональных умений в области критериальной системы оценивания
- Каменский А.А. Биология. Введение в общую биологию и экологию: учеб. для 9 кл. общеобр. уч. завед. - 2-е изд., стереотипн. / А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник. М.: Дрофа, 2001. 304 с. С. 37-39.
- Ковель М.И. Подготовка учителя к формированию объективной самооценки у учащихся: монография. /М.И. Ковель, Г.В. Глинкина. Deutshland, Saarbrucken: LAPLAMBERT Academic Publishing, 2014. 254 с.
- Ковель М.И. Повышение квалификации учителя в области объективной самооценки учебных достижений на основе Способа диалектического обучения: Диссертация канд. педагог. наук. 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования. Чита, 2012. 242 с.
- Концепция внедрения системы критериального оценивания учебных достижений учащихся Автономной Организации Образования Назарбаев интеллектуальные школы» (Электронный ресурс) URL: http: //edu.resurs.kz›metod/tehnologiya…otsenivaniya… (Дата обращения: 28.02.2016)
Статья научная
