Приют для мальчиков Синельниковского общества благотворителей и попечения сирот (конец XIX - начало XX вв.)

This article describes the experience of the shelter for boys by Sinelnikovskiy society philanthropists and care of orphans late XIX - early XX century in the city of Krasnoyarsk. It describes the conditions of detention, particularly education and training of orphans in the shelter. All changes that have taken place with the shelter in that time: reorganization, expansion, relocation, etc. were considered in details. The article examines the features of the interaction of a shelter, and other public structures.

Tags: charity, care of orphans, Yenisei Province, Krasnoyarsk, a children's shelter.

Благотворительность в России формировалась на идеях христианства. Филантропическая деятельность проявлялась в самой первой и простой форме – подача милостыни и пожертвования церкви. Постепенно благотворительность стала приобретать общественный характер.

Благотворительность в Сибири получила особенно широкое распространение во второй половине XIX века. Это связано с проведением Транссибирской железнодорожной магистрали, а также с появлением здесь большого количества крупных золотопромышленников, пароходовладельцев, владельцев винокуренных заводов и торговых домов и других предприятий, которые приносили большие доходы.

Г.А. Бочанова, Л.М. Горюшкин в своей работе отмечают, что «…Российское правительство, местные органы власти всемерно поддерживали и поощряли развитие благотворительности. В центре и в регионах, в том числе в Сибири, действовало множество попечительских и благотворительных обществ и комитетов. Во главе благотворительных организаций в губерниях ставили губернаторов и высших сановников, а их жены возглавляли благотворительные общества и учреждения. Они направляли благотворительную деятельность, организовывали сбор средств» [1].

9 ноября 1877 г. в г. Красноярске было открыто Синельниковское общество благотворителей и попечения сирот. Оно было создано в память о генерал-губернаторе Восточной Сибири Н. П. Синельникове. В этот день состоялось первое собрание Синельниковского общества благотворителей и попечения сирот, на котором для заведования делами общества избрали Попечительный комитет из 12-ти человек.

Тогда были определены цели общества, которые позже были прописаны и в уставе:

• 1.    Облегчать участь местных жителей города, случайно впавших в нищету;

• 2.    Принимать все меры к прекращению нищенства в городе, в особенности между детьми;

• 3.    Призревать и давать воспитание детям сиротам, остающимся после смерти беднейших жителей города;

• 4.    Давать воспитание и обучать детей тех из жителей города, которые не имеют к тому положительно никаких собственных средств

• 5.    Заботиться о сохранении здоровья и правильного в санитарном отношении устройства жилищ и беднейших жителей города [3].

Общество оказывало помощь нуждающимся одеждой, пищей, приютом, выдачей денежных пособий, поиском занятий, определением престарелых и неимущих в богадельни, дома призрения, а малолетних в сиротские дома, приюты, убежища, ремесленные и учебные заведения. Престарелые и малолетние находили защиту в этом обществе. Но наибольший интерес, по нашему мнению, представляет приют для мальчиков, поскольку на протяжении истории своего существования он неоднократно менялся, соответственно менялись его цели и содержание работы.

В мае 1889 г. комитет Красноярского общества открыл в г. Красноярске приют для мальчиков-сирот. В нём содержалось 13 мальчиков на средства общества, один на средства прихода церкви Всех Святых (Всехсвятская) и один на средства библиофила Г. В. Юдина.

Цель приюта-убежища состояла в том, чтобы «забирать детей и сирот из нищенствующей среды, нравственно их деморализующей и нередко эксплуатирующей их, и не допускать детей беднейших жителей города нищенствовать». Для достижения этой цели при приюте создавались условия религиозно-нравственного воспитания детей, детей приучали к порядку и труду, обучали способам и средствам самостоятельной честной и трудовой жизни. Детей обучали в городских школах, поэтому сотрудники приютов не могли следить за их поведением. Поэтому в 1893 г. решено было обучать малолетних воспитанников начальной грамоте в самом приюте, а старших - отдавать для обучения ремеслам мастерам на их полное содержание и надзор. В 1892 г. к зданию приюта произвели пристройку. Эта мера была вызвана ростом числа детей, нуждающихся в попечении. Так, число детей, устроенных в приют, возросло с 23 до 30. Значительно улучшились и условия их пребывания. Теперь дети размещались в четырех комнатах: «две просторные комнаты заняты под спальни, одна - светлая и более обширная - обращена в классную, в четвертой устроена гардеробная» [5].

Практиковалось пансионерство от церковных приходов. С 1895 г. была открыта собственная одноклассная церковно-приходская школа с трехлетним курсом обучения, и введено ремесленное обучение: картонажное, переплетное и слесарное. В приюте содержались дети от трех до пятнадцати лет, поэтому основной целью ремесленного обучения являлось предоставление ребенку возможности определить интересующее ремесло, первоначальная профориентация. Выпускники приюта могли продолжить образование в городских или специальных технических училищах, или же стать ремесленными мастерами.

В 1899 г. приют перешел в ведение Общества попечительства о домах трудолюбия и работных домах и получил наименование Ольгинского. История названия приюта, идет от реформы 1898 г., когда все «приюты трудолюбия» перешли под покровительство ее императорского величества государыни императрицы Александры Федоровны и в честь ее дочери Ольги Николаевны получили название «Ольгинский приют» [2].

В 1902 г. приют-убежище был реорганизован в Ольгинский детский приют трудолюбия, и передан в ведение Попечительства о домах трудолюбия и работных домах. В Ольгинском приюте получали попечение дети г. Красноярска без различия вероисповедания, сословной принадлежности и звания в возрасте с 6 до 16 лет (мальчики) и до 17 лет (девочки). С течением времени здание приюта ветшало и становилось непригодным для проживания. Е.С. Цыганова отмечает, что «…в отчете Красноярского Синельниковского благотворительного общества за 1907 г. указывалось, что внутренняя температура в зимнее время не превышала 6-8 градусов. Столовая размещалась в отдельном здании, возвращаясь из которой дети постоянно простужались; в углу возле умывальника накапливались груды льда…».

До 1910 г. приют находился в ведении Епархиального Училищного Совета как церковно-приходская школа, а после был передан в ведение Министерства народного просвещения. Причиной стала постоянная нехватка денежных средств. В 1909 г. руководством приюта было подано ходатайство об открытии министерского училища. При введении училища в школьную сеть должно было удовлетворяться условие обучения в училище других детей кроме воспитанников приюта. В 1913 г. вопрос открытия при одноклассной школе Ольгинского приюта второго класса был удовлетворен [5].

М. Терешкова пишет, что «…в августе 1914 г. приют был перемещен в новое здание с фермой, рассчитанное на содержание 100 детей-сирот, за 90 верст от Красноярска. С этого времени приют стал занимать часть переселенческого участка Жуковский, площадью в 500 десятин, переданных в его пользование министром земледелия. К 1914 г. при приюте состоял детский сад, двухклассное училище, сельскохозяйственная школа с теоретическим и практическим курсами. Приют частично самообеспечивал себя: при нем был собственный скотный двор, столярная мастерская, сыроварня, свинарник. С 1914 г. были открыты сапожная, кузнечностолярная, мастерская по машиностроению, и т. п…» [4].

Приют просуществовал в этом здании до 1917 г. В 1920-е гг. в здании была колония для детей-сирот, потерявших родителей в годы Гражданской войны. В сентябре 1930 г. в здании открылась общеобразовательная школа № 28.

Таким образом, мы подробно рассмотрели работу Синельниковского общества благотворителей и попечения сирот на примере приюта для мальчиков. Приют для мальчиков должен был обеспечить им комфортное существование, однако недостаток денежных средств часто затруднял это. Ввиду этого приют часто реорганизовывался. Проблема нехватки денежных средств является актуальной и по сей день. Помимо этого, приют проводил и профориентационную работу, поскольку при нем создавались различные мастерские и ремесленные цехи, что позволяло детям после выхода из приюта самостоятельно себя обеспечивать.